「これで、(🍭)ともかくも、ここの(🤚)生(shēng )活設計(😺)がおた(🧢)がいの(🍚)ものとしてできあが(🐼)った。お(🚦)たがいのものとし(🕋)て(🛃)できあがっ(🆘)た以上、それが(🏏)うまくいかなければ、おたが(🐊)いの責(zé(📅) )任だ。むろ(🚠)ん(🕓)この設(shè )計(jì )は、明日(🌒)からのす(🤫)べり出し(😒)に、いちおうのよりどこ(🍭)ろを(🐠)与えた(🤵)ま(🏓)でで、こ(✝)れが最(zuì(🧕) )上(🌮)のもの(👘)であるとは保(📼)証(🈸)で(🔌)きない。だか(🆚)ら、だん(🏳)だんやっていくうちに(🏕)、(🥊)不都合(hé )な(🧛)点が(🗾)あれ(🎲)ば、い(🎼)つ(🍪)でも修正しようし、また、新(👺)しい(❄)案が出(chū )て、そ(🦏)れ(🔅)がいいものであれば、どしど(🎦)しとり入(rù )れて行くこ(💀)とにしたい。そう(🈳)い(🤮)うことをやるのも、(🤵)や(🔨)はりお(🎞)たがいの(💢)責(zé )任だ。あら(🐜)た(😾)めて言う(⏩)が、友(yǒu )愛(🍩)と創造、この二(èr )つを精神的基調とし(🖖)て、これ(🛢)から(👓)の(❤)おたがいの生(shēng )活を、すみ(🌵)から(✅)すみ(🔲)まで(🏡)磨(🔣)みがきあ(📶)げ、い(⚡)き(🏐)いきとした、清らかな(🗿)、そ(🤷)し(🏄)て楽(lè )しいものに育(yù )てあげていきたい(🍅)と思(🛅)(sī(🍿) )う。」
(🈴)もう(🈺)、そ(💏)のこ(⬜)ろには、(🍅)廊下(xià(📄) )を行(háng )き(📀)来する塾(🎩)生たちの足(zú )音も(🤕)頻(🥐)繁ひんぱんにな(😰)り、(🎵)ほうぼうか(🥁)ら、わ(🚵)ざとらしいかけ声や、と(🚖)ん(🎩)狂きょう(🗼)な笑い声な(🚦)ども(🛒)きこえていた。ゆうべの(✊)懇談会(😦)で分(💝)担ぶんたん(🗼)をき(🎎)め、(🙏)か(🐿)れ(🎗)ら(🛹)自身の(👇)室はもとより、建(jiàn )物の内部を、講(jiǎng )堂(táng )や、広間や、(🙃)便所(suǒ )にいたるまで、全(🎀)部清(👰)掃せ(🎧)いそ(🛸)うする(🔐)ことに(🕑)申し(🕯)合わ(📁)せていた(🛳)ので、かれらも、まがりなりにも責(🤒)任だけ(🧒)は(🥖)、果(💹)(guǒ )たさ(👟)なければならなかったし(🙏)、それに、きびし(🍪)い寒さ(🔴)と、おたがいの眼とが(🗣)、かれらを、外(😦)見だけでも、いかにも忙(😳)いそ(🎞)がしそうな活動に駆かりたて(🆚)て(🤟)いたの(🆔)で(📵)ある。
「こん(👳)な寒い時(🚘)には(👰)、ぐいぐいはたらく(💡)に限(📏)るよ(📻)。室(shì )長(🤳)(zhǎng )な(📆)んかになるもんじゃない(🐛)ね。」
そのうちに、(🛒)小便所(🚜)(suǒ(📇) )の掃(🕟)除が終(zhōng )わった(📩)ら(🍾)しく、それ(🥛)にかかって(🛎)い(✔)た(💽)四(sì )人の(🏮)う(💝)ち(🌨)の三人が、とん狂(kuá(🌟)ng )な笑(💾)い声をたてながら、大(🐳)(dà )便所の掃(sǎ(🐩)o )除(🔅)(chú )をはじめ、あとの一人(rén )が、たたきに水(shuǐ )を流しはじめ(🙁)た(🧖)。で(🦔)、次郎(lá(🤓)ng )は、二つ目の大便所の掃除をお(💔)わ(🔈)ると、すぐそこを去って講堂(👀)のほうに(🚠)行った。大河とは、ついに言葉(🤞)をかわさ(🕶)ないままだ(🤣)っ(😀)たのである。
朝倉先生(🌈)は、こ(🐮)の話(huà(🗽) )を語りおわ(😺)ると、しば(💪)らく沈黙(mò )した。
「妙み(💸)ょうなもんだ(🧦)ね、選(👏)挙なんて。」
「おはようございます。」
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