漫画《剛力 彩 芽 えろ》2行目ライン
剛力 彩 芽 えろあらすじ
みんな(🅾)は愉快そう(🏮)に(🔬)笑っ(🔢)た。四(🐮)年生と五(🔼)年(nián )生と(👥)のそりがあわな(🌧)いのは(🔍)、毎(😄)年(🆚)(nián )のこと(🎨)だが、今年の五年(🛢)生には(🌏)、とく(🏗)べつ無茶な連(liá(🎊)n )中が多いの(⏱)で、四(👼)年(👣)生の反感もそれだけ大きいの(⛹)だった。
（(😞)二人(ré(🍍)n )は、自(zì )分(👖)のことを、もう何か(🈴)話(♌)しあ(🐟)っ(🎌)たに(☝)ちがいな(👃)い。）(🦓)
彼(✒)は、(🥘)い(🌙)つとはなしに、そんな気がし(🗯)てい(🕍)た。はっきり意識して、そうなろうと(🌑)努め(💪)た(⛲)わけでもな(🌧)か(🐏)ったが(💥)、(🍠)中(📧)(zhōng )学に入学して以来、日一日(🎨)と、母や祖母の問題(🌞)が(🏏)その深刻さを減じて行き、この(♍)ごろでは、よ(🔉)ほどの(🖲)ことがないかぎ(🐎)り(🧜)、たい(🔆)して気に(🏆)もかからなく(🧠)なって来た(👜)のである(🎰)。そ(🥡)れ(✂)は、たしかに、(😆)中(zhōng )学校というものの空気が、彼にい(🗓)ろいろの(✳)新(xīn )しい問題(🐪)をあ(🚂)たえ、(⏸)彼の関心を、(📢)急(jí )に家(jiā )庭以(🍈)外の世(🐥)界(jiè )にまで拡(😍)げてくれ(🏤)た(🖊)結(💔)果(guǒ )にちがいなかっ(💰)た。そ(💗)の意味では(🐚)、中(🤭)(zhōng )学校(🥗)というところ(🎼)も(👇)、尊(zūn )敬(jì(🔒)ng )すべき先生(➿)(shēng )がい(🦐)るいない(🐐)にかかわら(🕘)ず(⏭)、人間(🦒)を(🔮)成(🕗)長させる何かの魔術をもっ(㊙)たとこ(🐗)ろだ、と(🛢)い(🚰)える(🗑)であろう。
(😆)次(🌛)(cì )郎が本校舎(shè )の前まで来(lái )ると、ちょうど職員会議(yì )が(🗞)終(🔘)ったと(💳)ころら(🍏)しく(😳)、先(xiā(🕺)n )生(shēng )たちが(🏢)ぞ(🦆)ろぞろと(🐯)玄関から出て来(lá(👂)i )るところ(🏮)だ(😲)っ(❓)た。彼は先(xiān )生たちに(🥣)顔(yá )を見られるのがいやだったので、校舎の陰(🌋)に(🈁)かくれて、人影(yǐng )の(🤭)見えなくな(🔷)る(⚫)のを待つことにし(🌺)た。
恭(🧐)一は次郎と(😵)大(⛅)沢(🏹)の顔を見くらべな(⏮)がら、答(⛺)えた(😤)。大沢は(🏋)立(lì )ったま(💊)ま、それをきい(🥥)ていたが、にっ(🌯)こ(😴)り(🛰)笑って、ま(🍠)た腰を(📖)おちつけた。
「狐もさすがに面喰ったろ(🐺)う。」
歩いて行くうちに(😚)、山(shān )犬(😱)(quǎn )や(👳)、(🎹)狐や、三つボタンのい(🤴)や(🗂)な顔(yá )がひとりでに(🚆)思(😧)(sī )い(🥙)出された(🔺)。しか(👉)し彼はもう、(🏈)それらをちっとも怖(⤴)いと(🗒)は思わなかった。それどころ(🤴)か、彼らのま(📦)えに青(qīng )い顔を(🔃)して並(bìng )んで(🍨)いた新入生(shēng )達のことを思うと、一種(🌆)の武(wǔ )者(👊)ぶるいみ(🛑)たよう(㊙)なものを総(zǒng )身に感(gǎn )ず(🆘)る(💨)のだった。
次郎は(😽)ちょっとまごついた(📄)。しかし、(🛴)すぐ、一層(céng )力(🚐)りきんだ調(🎓)子で言(yán )った。
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