「そう(🐜)はいかないわ(💳)。」
「え(⏭)え。しかし(⌚)、もう(🕴)県庁でも(👝)見ているんでしょう。校長先生が県庁にそれをもって行かれたそうですから。」
「(🕋)こまるわ、(🛫)あたし。」
「見(jiàn )張り(🚻)って、(🌦)どう(🍬)するの?」
敏(mǐ(🕸)n )子(zǐ )はそ(🚎)う言って(🤯)立っ(🎺)て行(🎆)った。
「こまるわ、(📥)あたし。」
と、(🕵)今度は(🕵)道江が眉根(🕳)を(🚽)よせ(🔳)て、
道江(🚂)(jiāng )の家は、馬田と同(🌛)じく(🎟)橋を渡った向こうの村(cūn )に(🚲)ある。彼(bǐ )女(🕙)(nǚ(🌋) )が学校の帰(🤑)りに、大巻(🎌)や本田(tián )に(🤣)用があって(🚿)、橋(🦖)を(🧖)渡(😬)らないでまっすぐ(😳)こち(🏣)らの土(🤘)手を行くことはしばしば(👡)だが、き(🐬)ょ(🛏)うの様子(zǐ )は決(🚔)してた(🎀)だ(🛹)ご(🍃)とでは(✖)ない(💕)。彼(bǐ )女は、或いは毎(měi )日のように(🤸)馬田に学校の帰(guī )りをおびや(🥫)かされているの(🐬)では(🖖)あ(😏)るま(🚏)い(👮)か。次郎は、(🎏)ついこ(🚗)ないだ自分(🏋)の家の階段の(🍡)上で、道江と馬(🚢)(mǎ )田が出(chū )っくわした時のことを思いうかべながら(🕛)、そんなふうに考え(😖)た。
次郎(láng )は、(🚊)そんな実(🐢)例があるかどうかはよく知(🖊)らなかった。しかし、(🎿)敏子の言って(🛠)いる(⭐)意味は(👼)よくわか(💅)った(🚵)。そして、そうであればある(🌓)ほど、いよい(🔼)よ(🏪)馬田(🙊)を(🎢)許しておく(👦)のが(🧤)不(bú )都(🥘)合だという気(qì(🕉) )がし(⛄)た。
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