お芳(✡)は、何度(dù )も/\學生(shēng )に(💏)すが(🕒)つて行(🗾)つ(😸)た。「誰(🤽)の子(😟)(zǐ )供(💥)(gòng )だか分るも(🌸)んか。」(⬇)終ひには(♊)さ(🛂)う云は(🦕)れた。そのうちに、身體(tǐ )のそんな事情(🍎)で、カフエー(❣)の方も工(gōng )合わる(🥒)くなり(⭕)、大き(⌛)な十ヶ月(yuè )の腹で(😸)、歸つてき(✨)た。
(💂)お芳は、何度(👡)も/\(🍨)學生にすがつて行つた。「(👻)誰の子供(gò(🚨)ng )だ(🙇)か(🈯)分(fèn )る(🛴)もん(🏘)か。」終(zhōng )ひにはさう云はれた(🤖)。そ(🏣)のうちに、(🚕)身體のそ(🙀)ん(👦)な事(✡)情(🥇)で、カフ(🎑)エーの方(👮)(fāng )も(💞)工合(hé )わるくなり、大(dà(🧓) )き(🍾)な十ヶ(🚉)月(🍢)の腹で、(❤)歸つてきた。
百姓(😂)達は、さ(🔄)うやつて集(🚾)つて決めたが、今度はそ(🤢)の(🚶)ことを、地主(⛺)や差配を相手(shǒu )にや(⛸)つて(👶)行くといふやうな事(🅰)になる(🎥)と、お(🆕)互が何處か、(💅)調(🚹)子(zǐ )がをかし(🧙)くなつた(🎋)。知(🦇)らず知(zhī )らずの間(jiān )に、どうにか我慢(màn )することにするか、そん(🍵)な事(shì )に(🐤)逆(👩)もどり(🦎)をし(🤦)さう(🕶)な處が出て(🉑)きた。さ(😃)うなつたとしても(👴)、百姓(xìng )は然し今(🙂)までの(😃)長(⌚)い間の貧乏(🖋)の――(⏹)泥沼(zhǎo )の(❗)底のやう(😰)な底(dǐ )になれてゐ(🍦)たので、ちつとも不思(sī )議が(🏏)らず(🦌)に矢(shǐ )張り、その暮しに堪へて行(háng )つたかも知れ(🌶)なかつた。――源吉(jí )は(🕞)、(🔻)一層(céng )無口に、爐邊に大きく安(🏕)坐あぐらをかきながら、(🌧)「見(🏄)たか(🧗)!」(🏉)と、心で(🔂)嘲笑つた。
「うま(💉)く行くツかい?」(😣)
「お芳、(🐦)隣(lín )り(🥙)の、あの、な(♐)んてか、――石か(🚁)、―(🧗)―石だべ、石(🛋)さ云つたどよ、さうやつて。」(🖊)
「(👀)う(🚇)なさ(👢)れ(💬)てる。」
(🔌)その日吹雪いた。風(🏗)は(🥥)め(🧡)つたやたらにグル/(🗜)\吹(😲)きまく(🌲)つ(🚥)た。降つてくる雪は地面と平行線になつたり(⬜)、逆に下から(🌦)吹(🚚)き上(➰)つ(🍛)た(🗞)り、(🙍)斜(💅)(xié )めになつ(💖)た(🗃)り、さ(🌠)うなるとすぐ(🍰)眼先さへ、(💻)たゞ眞白に、見えな(⏲)くなつてしまつ(👹)た(⛵)。それで道から外れると(🚴)、膝まで雪(xuě )の(👗)中(zhōng )にうづま(🏭)つた。雪は外套のど(📷)んな隙から(🤽)で(🎯)も入りこんで(😯)、手の甲や、爪先(🛬)(xiā(🥞)n )などは、ヅキン/(🍄)\痛んできた(📠)。小學(xué )校へは、遠い(🐘)家は小(⬜)(xiǎo )一里もあつた。
(🎐)源吉が(⛪)臺所で水をのんでゐたとき、外(🔂)か(🐼)ら來(lái )た由が源吉(🐄)(jí )を(🥍)見て、云(🔧)つた。源(🛥)吉は口(👆)の(🏻)そ(😐)ばまで(🎐)もつて行つた二杯目のひしやくを、(🔇)そ(🏙)のまゝに、(🏏)とめて(🍩)「う(⛷)ん※(♉)(感嘆符疑(🚙)問符、1-8-78)」と(🧥)、ふりかへつ(🕍)た(🔑)。眼(yǎ(🗽)n )がぎろりとした。
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