「ふうむ、そ(⛱)うか(🎰)。」
(👊)こうして、(💍)彼は、彼の同級生(🛰)の間(jiān )に、(🧑)一人(rén )とし(💙)て心(xī(🔛)n )の底(💡)から交わり(👼)うる(🕠)新しい(🛷)友人を見出さなかった。そればかりか、竜(néng )一(👹)や源次ですら、も(🔔)う彼にとって(🐴)は、心からの親友でも、従兄でもな(😰)くなったので(🥣)あ(🎦)る。む(🤜)ろ(🐠)ん、(🔼)小学校(xiào )時代に培(💖)わ(🚓)れた温い感(📳)(gǎn )情が、そう(🖖)無造作に冷めてし(🥩)ま(⏯)うわけは(🎤)なか(🏿)っ(👉)た。で、次郎の(🐃)彼(🍬)らに対(duì )する気(🛅)特(📨)には、他(🗯)の同級(jí )生(shēng )に対(duì )す(🎣)るのとは、まだかなり(🐄)ちが(😽)ったと(👪)ころがあり、また、彼が土曜から日曜(yào )にかけて(🤖)彼ら(🧐)の家(📺)(jiā )を訪ね、見(😷)たところ以(📭)前と少(🐣)し(🎌)も変(🐂)らない親しさで(🚿)遊(🐓)んだり(✒)することもしば(🛥)しばだ(🤯)った(🐻)が、そうしたことは、(🏌)所詮(quán )しょ(🤗)せん(🆚)、過去(😠)の酒甕さ(🐐)か(👭)がめからしたたって来(📛)る雫(nǎ )しずくのようなも(🦖)の(🗿)で、彼(bǐ )の注(🔧)意(yì )が一(👽)旦明日(💶)の(💂)ことに向けられると、二(èr )人(ré(💶)n )は、も(💳)う、彼にとって、他の同(🏑)(tóng )級(🌂)(jí )生(🚚)と少しも(🌍)択えらぶところの(🛋)ない存(🚻)在だった(㊙)のである。
「もう、よ(🏩)せ! もうこの(🔴)くら(🤺)いでい(🕎)いんだ。」
「あるとも。われ(✖)われはもっ(🎻)と堂々たる(🎀)と(💦)ころ(🎢)を(🐻)見(👟)(jiàn )せて(🎢)やるさ。少くとも、狐の奴み(🤓)たいな、へ(🌃)まはやらんよ。あいつ、(📊)自分(fèn )からわ(🌵)なに飛びこんだよ(🕥)うなものだからね(💂)。」
大沢(zé )は(📴)、しかし、そう言っ(💦)てしまう(🔰)と、
「(🦐)僕たち、自(zì )分(fèn )のことっきり考えないのは、いけないこと(🐭)なんだろう(🎥)。」
「僕(pú(😐) )は五(wǔ )年生(shēng )に友達がいく(🕑)ら(🏭)もあるん(⏩)だが、(🔙)これ(🐇)からいじめないように頼(🛀)んでお(💛)こ(🎷)うか。」
((🏐)自分は、大(😇)(dà(💍) )沢(zé )に、(🚀)心にもない(📞)偉が(🧗)りを言ったつ(🏢)も(💟)りは少しもなかっ(🍱)た(⏹)。しか(👛)し、自分の言っ(🧘)たことに、ほん(😰)とう(🐶)に自(zì(💂) )信(xìn )があった(🕹)かというと(🈚)、そう(🌉)でもなかった(🔗)ようだ。)(📆)
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