(📱)先生(shē(📍)ng )もずいぶん(🤦)トボケた(🌘)人(🐖)(rén )で、わた(😟)しのよ(👞)う(✳)なず(🐹)っと年のちがったもの(🐡)を(🥧)つかまえても、よく(🐃)じょう(🏟)だ(🎥)んを言われました(💆)。一(👰)番(fān )おしまい(🎒)に(👷)わ(☔)たしがおたずね(😧)したころは、先生はもう七(🍵)十(💌)五六(liù )に近く(📼)、(😸)寝床の(🎙)上(shà(🥏)ng )に(💏)いるような(🥌)人(rén )でしたが(🏌)、それでもまくらもと(✏)へわたしを呼(hū(🔦) )んで(😹)会ってください(🤙)ました。わた(😉)しは(🏐)もっと先生(🛺)にいろいろなことを聞いておけばよかった(🐱)とあ(🍞)と(🏟)に(🖨)なってそう思います。でも、先生のよう(🎪)な人に会(📢)えた(🤞)というだ(🤾)け(🔨)でもたくさんに(🎌)思い(🎣)ま(🔞)す(🐡)。何かにつけ(🍲)て(🚮)よく思(🏇)(sī )い出すと(🚹)ころをみると(🍰)、(😚)やは(🌛)り(💮)先生(shēng )には(🏦)ほか(🌟)の(😽)人とちがったところがあったからでしょう。
小諸(zhū )こもろの(🦆)竹(zhú )の子は、(🎩)鴇窪(wā )とき(🥎)くぼ(⌛)という近在きんざいの(🍹)ほうから(⏺)くる(🤥)わ(📎)らびを(🤥)見(🎆)て笑いだし(👫)ま(⛎)した。小(xiǎ(💝)o )諸にはこ(🐈)んもりとし(🎣)た竹(😹)(zhú )の林(📸)(lín )と(🤠)言えるほどのものは(🈸)ほとんど見(jiàn )当(📆)たりません。真竹まだけ、孟宗(zōng )もうそうの類は、(🐋)こ(🎪)の(😭)地(⌚)方に(🏹)は十(🌚)分(🎀)に成長し(🔵)ません。でも、細い竹の(💇)やぶがありまして、春先(xiā(😉)n )にはそこ(♏)から細(xì )い竹(🗽)(zhú )の子が頭を(🅿)持ち上げます。
九 玄関番
茶(chá )丈(👏)の亭主て(🔂)い(👜)しゅ(🍧)は大(🚱)津のほうへ通かよって働(dòng )いてい(🦖)る大工、そ(🎈)のむすこは大(🎌)津のげた(❤)屋(wū(😺) )へ奉公し(📇)ている若(ruò )者(🍍)(zhě )で、おかみさんと娘と(😘)がるす(😲)いかた(❓)がた(😝)古(🤯)い茶(chá )が(🍌)まの(🎚)わきでほたるのかご(📦)を張るのを毎日(🌅)の内職にしていまし(🍬)た(🏅)。石山はほ(🏷)たるの名(míng )所ですから、(🦖)ま(🍝)だ人(rén )の出さからな(🌤)い(💮)うち(🤤)から、おかみさん(🤫)た(🤶)ちはそのみやげ(💨)もののし(🔊)たくをい(🌝)そい(🚈)でい(🧗)たの(🤔)で(👏)しょう。
五 心を入れ替(🎭)(tì )えに
(💼)呉くれくみ子さんも、そ(👶)ういう家(🐹)に生(shēng )まれた人(🈹)(rén )で(🎙)した。この人は明(míng )治(zhì )女学校という(⛸)学校で(🤓)習(💕)(xí )字(🚂)を教えながら(🍌)、(🅾)舎監を兼(⏸)ねていて(🛢)、(🔂)多くの生徒から(🌾)おかあさ(❔)ん(🔂)の(📿)よ(🍢)うに慕(mù )われた婦(🧢)人で(🏽)した。あの歴(💳)史のある学校も(🌲)おしまいの時分には、先生方は一(⛺)人去(🎊)り、二人去りするようにな(🤡)ったの(👍)です。その中で学校の盛んな時も、(🤝)衰えた時(shí )も、す(🚎)こし(⛅)も変らずに(🌁)、い(✝)つで(🎧)も同じように人を教(jiāo )え(🙂)て倦うまなか(😦)ったのは呉(wú )く(🥄)み子さんで(🌈)した(🐭)。あ(🚑)あいう人の生涯し(😤)ょ(🗺)うがい(📷)は目立たないもので(🗄)すから、わ(🐟)りかた、世間に知(zhī )られ(📞)ませんし(🧚)、その人(🚠)の事(🤢)(shì )跡も多く伝わりません。しかし、わたしは呉(wú )く(🛠)み子さ(🐙)んのよう(⬆)な(🤵)、男も及(jí )ばないほど守(shǒu )る力(lì(💬) )に長(🤗)たけ(😶)た婦(fù )人(rén )のあったことを知って(🌵)いま(🎞)す。一(yī(💺) )番(😞)最(zuì )後までふみと(🌴)どまって、あの学(🌂)校(xiào )と運(yùn )命をとも(💝)にした人(🔉)も呉くみ子さん(😄)でした。
「行徳ぎょう(🤒)とく」
二 サク(🧓)ソニーの梅
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