「(🍔)あらっ!」
(📋)次郎(🦄)は思わず立ちど(👚)まった(💋)。馬(mǎ )田(tiá(🍃)n )と言葉(🗾)をかわすのが、きょうはとくべついや(😿)な気がする(🌯)のだった。しか(🔤)し、彼はか(➡)くれる(📜)気にはなれな(😧)かった。かくれたりする(⚽)のは、相(⏪)(xiàng )手が馬田(tiá(🎸)n )であるだけに、よ(📓)けい卑(💦)屈なように思えた(🌾)の(🚼)で(🈴)ある。
(🦂)次(🗣)郎は、これ(👚)ま(🎛)でにも(🍄)、し(😸)ば(🌽)しば、自分(📗)の全く予期しな(♐)い(🔅)言葉を朝倉先生の口(🔺)からき(🌃)い(🌪)て驚くこ(🙋)と(🤽)があ(🚺)った。しかし、今の(🌞)言(yán )葉(🚗)ほ(👗)ど(💋)彼(bǐ(🏣) )を驚(☝)かした言葉はなかっ(🤲)た。これまでは、次郎が自分(📙)の考えに(👅)裏書しても(🦈)らえる(🌞)と思っている時に、かえって(🐔)そ(🖇)れを否(fǒu )定さ(⤴)れたり、何か得(dé )意(yì )になっている時に、きび(🤞)しい(📎)反省を要(yào )求されたりする場(🎡)(chǎng )合が多かっ(👢)た。今のはまる(🤶)でその逆(nì )だったということ(🚵)が、(😗)彼にとっ(🍠)て(🐘)は、この上(shàng )も(🍱)ない(👟)驚(🔥)きだったのである。
道江は敏子が話(huà(🏫) )し(💓)てい(🉐)る間(❕)、さほ(😌)ど深刻な表情も(🖋)していなかった。次郎はそれが物足りな(🥎)く(🦏)もあ(📫)り(🎁)、腹立(lì )たしくもあ(🍶)った。彼の家の二階で馬田と出(chū )っくわした時の(🐎)様子(㊙)から(🔧)判(🌕)断し(⛄)て、彼(🔈)女(🥚)が馬田(tián )を(🏁)ひどくきらってい(🎩)ることだけはたし(💛)か(🍞)である。しかし、(🐧)ただ馬田(tián )という(😝)人間(🌰)をきらっているというだけで(🔸)はたよりな(🛒)い(📆)。こうし(🏺)た(🏟)ことにつ(🦎)いては、女(nǚ )性の立場から、(🕡)と(⛹)り(🌋)わけ純潔(jié(🤧) )な処女(nǚ )の立場から、(💟)たえが(⭕)たいほ(🌭)どの侮(wǔ(🚁) )辱(🧑)(rǔ )と憤(🉑)りと(📓)を感じな(🔨)ければならないはずで(⏫)あ(⏩)る。彼(🛤)(bǐ(🔌) )にはそう(🛌)思えてな(🆗)らないのだっ(🎩)た。
次郎は、朝(cháo )倉(cāng )先生の(🛂)家(🕺)をあれほど重くるしい気持になって出(🍻)て(👽)来な(✨)がら、馬田と道(⏪)江の(🙋)うしろ姿(🌋)を見た瞬間から、学(😗)校(🌦)(xiào )の問題(🚑)がまるで(🛁)自(zì )分の念頭から(📓)去ってしまってい(📭)たことに(💛)気がついて、愕然(😣)がくぜ(⛳)んとなった(🛣)。
と(🚞)、今(jīn )度(dù )は道(dào )江(🐃)(jiāng )が眉(méi )根をよ(🍖)せて(🕎)、(👸)
彼(🗝)は、しかし、そ(🎒)れか(🈚)らも、校内を方(fāng )々歩(bù )きまわって、上級(jí )の生徒たちが(😥)幾(jǐ )人(rén )かかた(🥓)まって話(👭)しているのを見つけては、その仲(zhòng )間(💠)に入り、それ(🎅)とな(👧)くストライキを煽動する(💭)ようなことを言(yán )ったり、(🐿)次(👇)郎を(👛)けなし(⏹)たり(🎃)す(🛑)ることを忘(🗯)れなか(👃)った。
「僕(🌡)、(🤰)馬田と同じクラスですから、(📆)毎(🎫)日(🏓)いっしょに(⤴)帰(🏿)ろうと思(sī )えば帰(🏇)れるんです。」
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025