日本《パイズリ すごい》2行目ライン
パイズリ すごいあらすじ
「(🙀)早昼(zhòu )はやひ(🍿)るで出かけるぜ。お(💊)前もしたくをす(🧡)る(🍰)がいいぜ(🦌)。」
と伯父をぢさんに言いは(〽)れま(🦓)して(🎉)も、父とうさんの(🍶)足(🤜)あしはなか／＼(🆖)前ま(🚊)へ［(🖌)＃(💛)「ル(🈵)ビの(🎨)「まへ」は底本では「(🅰)まい(👺)」(🈶)］へ進すゝ(🐡)まな(👢)くな(🕞)りま(👯)した(🐤)。
二階はひ(💢)っ(🤬)そりとしていた(🎴)。私が階下したの四畳半(bàn )にいて(🀄)聞くと、(🔶)時(💾)(shí )々次(cì )郎の話(🦔)し(📿)声が(🥏)する。末(💥)子(🍖)の笑う声も聞こえて来(lái )る。美(měi )術書(🐨)生を兄に持った末子は、肖像の手(shǒu )本とし(💋)てよくそういうふうに頼まれる。次(cì )郎(láng )の(🍳)画作(zuò )に(🈵)余(🏽)(yú )念のな(🕕)かった(🐀)時だ(💼)。
過(😴)(guò )去を振り(🌤)返(😲)っ(🥒)て見ると、今の(🥒)私が(📉)どうにか(🚝)不自(🦉)由もせ(🕚)ず(🛠)に(🐣)子供らを養(🥛)って行けるというだけで(👽)も、(🥎)不思(🦗)(sī )議なくらい(🥂)である。あの子(🤼)供らの母かあ(😗)さんの(🧘)時代のことを(🎸)思う(🚧)と、今(🦇)(jīn )の借家(🏕)ずまいでも私には(💀)過ぎたものだ。
生徒(tú(🦗) )せいとは知しらない人ひとから斯樣こん(🏺)な(🚨)ことを(🧒)言いは(🛡)れ(🍣)たものですから、そのお婆(pó )ば(🧀)あさ(🎚)ん(➿)をよ(📵)く見みま(🔰)し(🍬)たら、右みぎの手てに(📄)は山(shān )や(🖱)まか(🚾)らでも伐き(🍔)つて來(📜)きたやうな(😎)細(xì )ほそ(🛤)い(🚐)木(🥧)(mù )き(🌏)の(🎶)杖つえを(🌙)つ(🎆)い(🥪)て、左ひだりの手てに(🎟)は(📵)籠か(⏫)ごを提(tí )さげて居ゐまし(🤧)た。籠かごの中(zhō(🙋)ng )なかには、青々あを／(🌍)＼とした蕗ふきの蕾つ(🔓)ぼみが一(🍋)ぱい入はひつ(🚘)て居ゐ(🥈)ました。そ(🐻)のお婆ばあ(⤵)さ(🧚)んは、ま(⌛)る(🔯)でお伽話とぎば(🐉)なしの中な(💺)か(🛳)にでも(🐙)出でて來きさうなお婆(👢)ば(🚍)あさ(🔄)んでした(📽)。
鷄にはとりは驚お(🐑)ど(😏)ろいて、桐きりの木き(♓)の下し(🕎)たに頭あたまをさげて居ゐる(💁)友伯父(fù )ともをぢさんの方は(📐)うへ飛とんで來き(⛹)ま(😧)した。そして、髮(🕝)かみを刈かつて貰もら(🕥)つ(🍓)て居(🔔)ゐる友(😆)伯父ともをぢさん(📻)の(🐘)側わきで鳴(⬆)なきまし(💚)た。長ながい(🤐)ことお(🌻)馴染(👆)なじみ(❣)の友伯父と(🎅)も(💩)をぢさんが東京とう(👐)きやうへ行いつてしまふので、(🐓)お家(jiā )う(🙊)ち(🦑)の(🍉)鷄(📫)に(🌲)はとりも(🚯)お別わ(💁)かれを惜(🧕)を(⛺)しんで居(jū )ゐたのでせ(🎅)う(🥂)。
『これが木曽川きそ(🙍)が(🏜)はで(🔻)すか。』
次郎が町のほうへ(🗨)自(zì )動車を約束(shù )し(🐨)に行って帰って来たころに、(🎨)私も(✡)末子(🏮)も(📮)茶(chá )の間に(💑)いて(🌚)着物をかえるところであっ(🤰)た。出(🆕)かける時間の都(dō(🔬)u )合(hé )も(🏒)あったので、私(sī )は昼飯をいつもより早く済まし(🤦)た上で、と思(sī )った。
その時になって(🌜)見ると、太(🧐)郎(🚒)はすでに郷里のほうの(🥤)新しい農家(💴)に落ち(💷)ついて、その年の耕作のしたくを始めかけていたし、次(cì )郎(láng )はゆっく(🏵)り構えな(❔)がら、持(chí )って生(shēng )まれた画(🔞)家の気(qì(🌼) )質(zhì )を延ばそうとしていた。三郎はま(😔)た三郎で、出足の早い友だ(🍩)ち仲(😔)間と一緒に、新派の美術の方面(🔨)(miàn )か(📟)ら、都会のプロレタ(🔫)リアの道を(🏭)踏もう(💨)としてい(🎰)た。三(sān )人が三(sān )人、(👧)思(🥖)い思い(🔐)の(🚬)方(🚅)(fāng )向を(🥗)執(👨)って、(🕝)同(🛒)じ時代(🍚)を歩もうと(🚮)して(🦊)いた。末子は、と見ると、(🎥)こ(🌚)れもすでに(🎳)学校の第(💔)三(🔭)(sān )学(xué )年(👌)を(🚅)終わ(🐯)りかけて、日(🎶)(rì )ごろ好きな裁(cái )縫(🗓)や手芸(yún )なぞに(💂)残る一学(🤠)年(nián )の生おい(🎣)先(xiān )を(👺)競(jìng )お(🈹)う(😚)としていた。この四人の兄(🥩)妹き(📁)ょうだいに(🏟)、どう金を分けたものかということ(🚞)になると、私はそ(🦇)の分け方(🤜)に迷っ(🍮)た。
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