「そう(⏮)いうと、ゆうべの室長選(🖊)挙も何(🕟)だか変だ(😱)っ(🥠)た(🔨)ぜ。」
しかし、つ(🈂)ぎの瞬(shùn )間(🚇)しゅ(👓)んかんに、(🏭)かれ(🌍)の頭にひらめ(🌫)いた(🥩)の(🍳)は大(🔷)河無(wú )門のことだった(⬜)。かれは、すると(🈺)、も(🎿)う飯(fàn )島(🚼)の存在を忘(💈)れて(🈲)、(⛓)大河の姿を(🔕)便所のあち(🐷)らこちら(🦍)に(✏)さ(🌗)がし(🥟)ていた。
と、み(🚖)んなに(👕)き(🎎)こえるような声で言いながら、教(🃏)壇きょうだんをおりてか(💤)れのほうに(🤬)近(🥙)づい(🙀)て来(lái )た(👥)塾生(🎍)があった。飯島である。次(🚥)郎は思わず苦笑し(🌫)た。何か(🤨)むかむかするものが、(👼)胸(xiōng )の底か(📠)らこ(⚾)みあげ(🎐)て(🚶)来(lái )るような気持ちだった。しか(🚅)し、かれは(🎡)しいて自分をおちつけ(👾)、
かれが、便所に通ずる廊下(🕖)の(♈)角(jiǎ(🏛)o )をまがると、一(yī )段さがった入(👐)り口(kǒu )のたたき(➕)の上(shàng )に立(🐴)っ(🔃)て、何かしきりと声高こわだかにが(🕸)なりたてている一人(rén )の塾(shú )生が(🏿)いた。見(⛲)ると、(👻)飯(fàn )島好(hǎo )造だっ(🏎)た。
(🏹)朝(chá(🍢)o )倉(Ⓜ)先生は、(🌡)しかし、ど(🎴)んな悪い(🎣)状(zhuàng )態があら(😄)われ(😼)て来ても、すぐその場で(🕚)それを非(🏄)(fēi )難(🌰)す(🐣)ること(🏁)がなかった。すべてをいち(⏪)おう成り行(háng )きに(⬇)まかせ、行くと(🛥)ころ(🖌)まで行かせておいて、あとで、(🕯)――(📮)たとえば食後の雑談や(🔊)、夜の集(jí )まりな(🕒)どの際に(🥫)、――それを話題にし(🅿)て、みんなといっ(🥗)し(🍹)ょに、その原因(yīn )結果をこまかに究明(mí(🤛)ng )し(🕤)、(🙏)その究明をとおして、共(🙈)(gòng )同生(shēng )活(huó(🙋) )の(🧐)基準になるような原則的な(🆒)も(🤹)のを探求(qiú )す(🙉)る、と(🍫)いった(🍄)ふうだっ(💶)たのである。
朝倉(cāng )先(xiān )生は、そこで(🐤)また口(kǒu )をつぐ(📛)んだ。塾生たちの中に(🌺)は、話がそ(✔)れで終(zhōng )わったの(🐀)かと思い、(🌫)そっと眼をひら(😔)いて、先(xiā(🆎)n )生(shēng )の顔(🔳)を(🌐)のぞいて見たものもあった。
「ええ(🦄)、べつに出(🎯)る用も(🐞)な(🏉)かっ(📍)たので……」
そんなは(🐴)ずは(🔐)な(🔭)い!
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