ある(🌱)日(🈺)、高瀬(lài )は受持の授業(yè )を(🥞)終(zhōng )っ(➰)て、学(🎐)士(shì )の教室の側(🧚)を通(🥟)っ(🙎)た(🌎)。学士も日課を済ま(🈯)した(🐙)ところであっ(🔻)たが、まだ机(jī )の(😵)前に立(🈚)って何か生徒に説明していた。机(🦅)の上(🧛)には大(dà )理石の屑(xiè )く(♌)ず、塩(yán )酸の壜びん、(🛋)コップなど(📹)が(⤵)置い(🎠)てあった。蝋(là )燭ろう(🏴)そくの火も(🆔)燃えていた。学(xué )士(🐧)(shì )は手にしたコップをすこし傾(Ⓜ)かしげて見せた(🌚)。炭素がその玻璃板(🍛)ガラス(🔁)い(🔑)たの間か(👗)ら流れると、蝋(là )燭の火は水を注(📦)ぎ掛けられたように(💖)消(xiāo )えた。
「(🛍)あれで、冗(rǒng )談(tán )です(🆒)ぜ」
「ええ(🦍)、虫は鳥などのように酸(🤡)素を欲しがりませんからナ」
その(🍮)人は身を斜(xié )めにし、うんと腰に力を入れて(🥡)、土の塊(💙)かたまりを掘起(🍴)し(👨)な(🔎)がら話(🐴)(huà )した。風が来(😾)て青(😵)(qīng )麦を渡るのと、(⛑)谷川(chuān )の音と、その間(jiān )には蛙の(♋)鳴(míng )声も混(🥥)って(👵)、(😄)どうかすると(🎭)二人(rén )の(👂)話はとぎれとぎれに通ず(🎯)る。
(🐫)二(🆕)人(rén )が塵(💖)払はた(🙏)きの音のする(🕟)窓の外を(🐻)通った(👟)時(🛬)は、岩(⌛)間に咲く木瓜ぼ(🤪)けのよう(🐜)に紅(🆑)い女(😠)(nǚ )の(🔡)顔(yá )が玻璃(🈸)ガラスの内(💊)から映(🐳)(yìng )って(🌴)いた。
この子供衆(🗨)の(👌)多(duō(🙄) )勢ゴ(🛢)チャ(🍅)ゴ(🅱)チャ(🐠)居(😁)る中(📥)で、学士が一(🚒)(yī )服(fú )やりながら朝顔鉢を眺めた時は、何も(🗳)かも忘れているか(💲)の(🚎)よう(🎻)で(🍲)あっ(😺)た。
「(😹)ま(🎢)だお若いん(💽)ですねえ」
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