「千(❕)(qiā(🚏)n )ちゃんの(🍤)いたず(🥕)ら(🚇)は(🎵)、(🎯)きょうだけではないらし(⤵)いの。」
「先(xiān )生(⚡)、僕、申(🌜)し(🛅)わけ(🈶)ないことをしてしま(✒)い(🎦)ました。」
彼は立(🚍)ちど(📄)まっ(🧙)たまま、しば(🐻)らくじっと馬田のうしろ姿(🎎)を見つめていた(🗓)。すると馬田は、わし(🦉)づかみ(🌬)にしていた(🤔)帽(💵)子(🗯)をふり(🗺)あげ(🚱)て(🍹)、つ(🎹)づけざまに二三度(dù )、つよ(🌰)く(🍱)自分の股(🌸)をなぐりつけ(🚓)た。それは(🤘)、彼(🍌)が何かやりそこないをしたり、しゃくにさわっ(🥦)たりする時(💵)に(🎡)、よく(🏏)やる(🥀)くせなのである(🎋)。
次(👣)郎は、それでも一心に彼の顔を見(〽)つめてい(🍎)たが、急に、何(🏯)と思(🌪)ったか、(⛲)くるりと向きをかえ、彼を置き去りにし(⛸)て、すたすたと歩(bù )き出(chū(🚙) )した。
「僕がここにいる(🏻)こと、君は(👳)知(zhī(💀) )っていたんだろう。」
「朝倉(cāng )先(🗑)(xiān )生(🐯)にお別(📫)(bié )れするか(⏯)らか(🍶)い。」(👁)
「(🐸)なに、(😮)用がないか(💧)ら?」
その日(♊)、校長(zhǎng )は県庁に(🎤)行(🎂)ったきり、ついに学(🍋)校に顔を(🥣)見(jiàn )せ(🎸)な(🤚)かった(😢)。西(xī(🎍) )山(shān )教頭(📌)が何(🐍)度も電(🌂)(diàn )話(🕧)(huà )口(kǒ(🕰)u )に呼(⏯)(hū )び出(chū(🛒) )さ(➕)れ(😫)、(👟)ひる(🦖)すぎには、五(wǔ )年全部の学籍簿(🚈)がくせ(😥)きぼを抱えて県(⏭)庁に出かけた。ということが、給仕(shì )の口から生(shē(👗)ng )徒(⛷)たちに伝えられ(💣)た。生(shēng )徒(🌂)(tú )た(🤥)ちに(🏙)は、それ(🍪)が何を意味するか(🏧)は、さっぱ(🎁)りわからな(🔇)かった。そ(🆙)れだ(🐨)け(💍)に、不安(ān )な空気はひ(👠)け時(shí )が近(😏)づくにつ(💭)れ、次第(dì )に濃こくなって(🧢)行っ(🕡)た。
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