次郎がはたきをか(🈺)けおわり、箒ほうきをにぎる(🦏)こ(🍳)ろになっても(🆘)、ほ(🥔)かの部屋は、まだ(🛌)どこ(🥅)もひっそりと静まりかえっ(🔏)ていて、(🕯)板木の音(yīn )だけが、いつ(🖱)までも鳴(míng )りつづけていた。
(📤)そし(🤞)て、次(cì )郎のほう(🐡)をちょっとぬすむ(➗)よう(🧟)に(🕶)見なが(🥎)ら、
越前永(🚜)平寺(sì )えちぜ(👷)んえ(💱)い(💙)へい(👵)じに奕堂(👫)え(⭐)きどう(🧡)という名(👲)高い和(🦋)(hé )尚おしょうがい(🎻)た(🌍)が、(💝)ある朝、しず(🐥)かに眼(💈)をとじて、(👜)鐘楼(👗)し(⬅)ょうろうからきこえて来(lá(💇)i )る(📝)鐘かねの(🥍)音(🗻)ねに耳をすまして(🛢)いた。和尚は、今朝の鐘の(🥨)音に(👻)は、いつも(🕤)にない深いひびきがこもっている(⛸)ような(😄)気が(🍀)したのである(⛓)。
とあっ(🤸)た(🎎)。
(🉑)朝の(🎭)行事(🚁)は、まず室(🕕)(shì )内体操(cā(🙎)o )にはじまっ(🏁)た。それは友愛塾のため(🤽)に特(🚨)に考案(💚)されたもので、(⚓)その指導も指(🤙)揮(👬)しきも(🚈)次郎の役(🔶)割だった(✈)。体操がす(🎰)むと(⛵)、(🔝)朝(🥙)(chá(🔘)o )倉(👎)先生の(🍾)合(hé )い図で静(🎼)坐せいざに入った。これ(🌡)は就寝前(qián )の静坐にくらべると、(⛩)い(💅)くぶんな(🤴)がか(🖼)った(🏆)が、それでも、せいぜい(🏡)十(🦐)(shí )四(sì )五分ぐ(🐋)らいだっ(🌁)た。次(cì(🎨) )郎は、今朝も足音をしのば(🏾)せな(🌼)が(🥉)ら、塾生たちの姿(zī )勢を直してやった。
「こんな寒い朝に、死(sǐ )ぬ気になってみんながはね起きて(👷)くれると、(🆚)平木中(🤴)佐(zuǒ )に感謝してもい(🚌)いん(⛷)だがね。」
「心苦しければ、(😾)君自身で何(hé )とか始末(mò )したら(🙀)い(🗝)い(🏿)だろう。原(🥞)因(👊)は(🌂)もと(🍧)もと君(🙏)(jun1 )にあるんだから。……私(🖱)は、板(🖇)木(😷)の音(yīn )そのものを問題に(🐵)しただけな(⚪)んだ。」(🎇)
「板木ばんぎのことか(🖤)。あ(🍏)れは(📣)、(📤)私(sī )が直接見ていたわ(✋)けで(😳)はな(💹)かったのだからね(🔪)。」
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