フェラ 動画《cmnf 動画》2行目ライン
cmnf 動画あらすじ
次郎は(🥚)、思いきりドアをあけ、
左(😟)右の窓(chuā(🍕)ng )の(🖲)下に、小便つ(🏈)ぼがそれぞれ(💪)七(🈶)(qī )つほ(💉)ど並(bìng )ならんで(🔇)おり、そこを(🦓)四人(😯)の塾(🤳)(shú )生が二(😣)人ずつにわか(🤸)れて、(🚄)棒(👼)だわしで掃除(❄)していたが、そ(✊)の中には、大(dà(🎤) )河の姿は(🙆)見えなかった(🅰)。
飯島は、いくぶんあわて気味に(💔)こた(🙅)えた。それだ(❄)けに、(🌊)いかにも無造作むぞう(🔦)さな、(😌)たよりない答えだ(📘)った。
「こんな寒い朝に、死(sǐ )ぬ(🔍)気(➗)に(🚨)な(♌)って(🏘)みんながはね(💖)起(💸)きてくれる(👈)と、平木(📣)中佐(🔒)に感謝(xiè )してもいいんだがね。」
ま(🌪)っ(😔)さきにかれの(🚃)目(mù )についたのは、田川(🐿)だった。田(😳)川(🈂)(chuā(🚝)n )はい(🎰)やに胸を張(zhāng )り、軍隊(🆎)流(🏧)の(😏)不動の姿勢(🕙)で(🦏)しゃちこばっていた。そして(💘)、次郎(⏩)が肩(jiān )かたから力(lì(🔝) )を(🈁)ぬかせよう(🛍)と、どんな(🌝)に骨をお(👦)っ(🐋)て(⬆)も、なかな(🎒)かそうはならな(😃)か(👶)った。これ(🏗)に反(🎴)して、飯島は最(🍏)初から、ごく器(qì )用(🐺)に正し(❤)い姿勢をと(🌡)っていた。もしかれが(🧜)、お(🌺)りおりう(📨)す目(mù(⛵) )をあけて朝(cháo )倉先生の顔をのぞく(🔟)ようなことさえ(🎹)しなかった(🔶)ら、(⛅)かれの(🤚)静(🐵)坐(zuò )は、塾生(🎲)の中で(💮)も(🔍)、最もすぐれ(👓)た部(😱)類(🐗)に属していたのかも(🗂)しれなかった(⬇)のであ(🐭)る。
「ぼ(🐣)くたち、学生(shēng )時(👯)代の(🌿)学(🚡)寮(liáo )がくりょう生(shē(🈸)ng )活(🕴)(huó )を自(💰)治(🛁)だなんていって(📉)、(⏹)いばっていた(🔲)ものですが、本(bě(🌳)n )気にやろうとす(🚧)る(✳)と(🔜)、実際(🔙)むずか(🎏)し(🏞)いもの(🚱)ですね。」
もうそのころには、塾(🚁)生(🏐)たちは、室内(nèi )の掃除整頓(🍮)(dùn )をす(🍋)べて終(zhōng )わ(📖)って(🍅)、最後に、廊下や、玄関(wān )げん(🥓)かんや、そ(🐺)のほかの出入り口(♿)の掃除(chú )にかかってい(👧)るところだ(🕯)った。むろんそうし(🏭)た掃除(💼)も(🔡)、分担ぶんたんは一通りきまっていた(⏪)が、厳密に(💜)は境界(jiè )が定められない(🐏)ために(👥)、塾(shú )生たちはかなり入り(🤣)みだれ(📪)て(😽)いた。
（おし(🗿)まいの、あの乱(luàn )暴な打(dǎ )ちかたをやったのが、自(🏷)分だということ(👆)は、すでに先生(🔼)(shē(🦍)ng )に言ってお(🐅)いたのに、先(🔠)生はどう(♐)して(✉)そのことを(🥈)はっきり言わ(🌃)れないのだろう。もしそれが(🦉)助手としての自分の立(lì )場(🏛)(chǎ(🍂)ng )をま(🥃)もっ(🔣)てくださるため(🚄)だと(🚴)したら、(🎦)自分はむしろ心外だ。大(🐤)河(🍠)もむろん心外に思ってい(🌗)るにちがいない。）
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