「中学校にはい(🏁)る前に、(🎍)三年も(😴)工(🏷)場で仂(⏹)い(⏰)て(🐤)いた(🤯)ん(✝)だ(🐷)よ。」(🍙)
「恭(🔏)ちゃん(😣)、(💔)何(🧐)(hé )か聞いた?」(😨)
「思(sī )うよ。だけど年とって(📘)いるなあ。」
「(⤴)そんな馬鹿(lù )なこ(🖇)とがあるもんか。われわ(😘)れの護ま(🚹)もり(🌚)たいのは(🌵)正(🍯)義だ。正義(📬)のあるところ(🔏)には必(🚵)(bì )ず秩序(xù )が保(🎠)(bǎo )たれる。正(zhèng )義は秩序に先(xiān )んずるん(😂)だ(🐯)。」
すぐ賛成者があった。
彼(🌷)は思わずかっとなった。同時(🤷)に、鼻の奥(ào )がす(😿)っぱくなって、そこから、熱いものが眼の底に(😽)しみ(📜)て(🎦)来る(🍆)ような気がした。しかし、(😮)彼は唇(📺)を(🤙)ゆが(🚓)めてじっと(🙃)それ(🚿)を(📰)おさえた。そ(🕠)し(🌧)て、しずかにその(🔼)帽子(📷)を拾い(😯)、(🥩)て(👻)いねいに(🐶)形を直し(🚠)、塵ち(⏫)りをはら(🐬)ってそれをかぶる(🎯)と(🆑)、そのま(🦍)まさっさと渡(dù )り廊下の方に向かって歩き出(🏧)(chū(🕳) )した。
(🛋)学課(kè )には(🏔)彼(bǐ )はかなり熱心だった。また、教科書(shū )以外の本(🔔)も毎(mě(🚠)i )日いくらかずつ読んだ。たいて(⛑)いは少(📫)(shǎ(🐎)o )年向きの雑(🖥)誌や伝記類だったが、(🧕)恭一の本(bě(🕵)n )箱から、美(mě(📹)i )しく装幀(➡)された(📱)詩集や歌集などを、ち(🈚)ょいちょ(🌕)い(🤩)引きだし(🚀)て読む(🛁)こともあっ(🐋)た。むろ(🆚)んその(🥅)い(👤)ずれもが、彼にはま(👴)だ非常に(🐁)むずかしかっ(⛔)た。しか(♏)し、恭一(yī )におりおり解(❔)釈(👇)か(🍽)いしゃく(👴)してもらっ(🔔)たりして(👏)い(😊)るうち(🌟)に、詩や歌(👠)(gē )のこころというも(🤶)の(🐡)が、い(🥕)つとはなしに(🍔)彼(bǐ )の感情(qí(🥣)ng )にしみ入って(❄)来た。そし(👿)て(👿)、時には、(🐌)寝(💐)床には(🚴)いってか(🔍)ら、自分で歌を(🐥)考え、そっ(🐉)と起きあがって、それ(📗)を手帳(zhà(👉)ng )に書き(🧚)つ(🌯)けたりすることもあった。
おおかた一(yī )時間(jiān )ほ(😪)どもたっ(🎪)た(💒)ころ、とう(Ⓜ)とう(⭕)大沢がた(🎚)ずね(🔣)た。
「うむ、わかってる(🚕)よ。」
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