そ(🍤)れが、そ(😬)の頃(qǐng )、彼の(🌩)行動を左(zuǒ(🏴) )右する第(💞)一の信条だったのである(⏫)。
大沢に(🔻)しては、(🌉)めず(🐟)らしく(🛄)激越(yuè )な調子だった。みんな(🍔)は(🐫)鳴(🤝)りをしずめて聴い(🎂)ていた。
「本田とか言ってた(🎥)よ(🐑)。」
彼は(😮)、(🀄)そこで、ちょっとうしろを(🖇)ふりかえっ(🙎)てみた。すると(🙄)雨天体(🔥)操場の中(🗃)か(🈚)ら無数(🕔)(shù )の視線がまだ自分を覗のぞいており、そ(⏺)の視線(🎾)の一部を(🛸)遮って(🏜)、(🍭)二(è(🐔)r )人(rén )の五(wǔ )年生が入口の近くに向きあって(🌱)立(🙊)っているの(🙋)が見えた。その一人は三つボタンであり(🏜)、もう一(⭐)(yī(📵) )人は最(zuì )初(🕜)に演説(shuì )した(🍀)生徒だった。
「そんなけちなことを考えるのは、よせ(🛌)。僕らは(🥖)、四(sì(🛢) )年(nián )とか(😜)五(wǔ )年とか(💩)いうことに(📰)こだわ(🥞)る必要はないん(🔆)だ。それよりか、一年(🛺)から五年までの正しい生(🍡)徒が、縦(🔘)たてに手を握り(🤾)あ(🗳)うこと(👄)が大(🤧)切じ(💲)ゃない(🤚)か(🤪)。本田の弟(dì )も、その正し(🏚)い生徒(🙅)の(🍘)一人だ(🥞)。だか(🤵)ら僕らはそれ(💟)をバックしようと言(🆘)う(🛵)ん(🌩)だ(📠)。…(💺)…四(📂)年生(🎊)にだ(🚢)って、(🐵)つまらん奴はいく(👎)ら(😶)も居る。――僕らは――少くとも僕(pú )だけは――そん(🦑)な(🌗)奴とは手(🤲)を握りたくない。そ(🏡)んな奴と手を掘(🐠)って、五年生(shēng )に対(👩)抗(kàng )したって、そ(🐓)れが(🚲)何になるんだ。」
「どうせやる以上は、堂(tá(🌔)ng )々(🍌)の陣じ(🥘)んを張って、だらしのな(😪)い今度(dù )の五年生(shēng )を反省(🍰)させ(🧜)るところまで行(🐡)くん(😶)だな(🤽)。」
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