「どうしてだか、あたしにもわから(🐣)ないわ。だけ(🥧)ど(🦏)、世間は(🤘)、いたずら(😚)をした(💢)男よりか、いたずらをされた(⏺)女の方(fāng )に、(📗)よけいにけ(🍌)ちをつけた(🎺)がるも(🕹)の(🔅)なのよ。そんなこと(🎅)で(🏮)お嫁(🍋)にも行けないでいる(♈)人(rén )があるってこと(🕍)、次郎さんはご(🍗)存(🚦)じない?(🌎)」
(⛱)次郎は、もう(🤖)すっかり、いつもの彼(bǐ )をとりもどし(🤲)て(⤴)いた。
「(🆒)僕はそんな意味で考えが足りな(♒)かったとは思(🤡)って(㊙)い(☝)ない(➕)んで(🥤)す。役所は正しいことを通すのがあたり(🕘)まえでしょう(💳)。」
「血(🕛)判はごまかそう(😩)たってご(🗺)まかせない(🏧)よ。みんなで見(🛑)(jiàn )て(✒)いるんだ(📠)から。しかし、本田(🐅)が(🔳)そ(🥣)れを(🎟)いやがってい(🥁)た(💮)ことはたしかだね(💡)。」(🕙)
こん(🌶)なふうで、校(xiào )内はその日(🔉)じ(🔑)ゅう決して(📜)静かであっ(⌚)たとはいえ(🏞)な(🏴)かった(😰)。下級の教室までが何とはなしに落ちつきを失っていた。ふだんなら何(hé(💘) )でもな(💧)いことにまで先生たちの神(🍔)経(🐐)(jīng )がとがり(😟)、(✖)先生たち(✝)の神(shén )経がとがればとがるほ(🐋)ど、生徒(tú(📇) )たちはその神(👇)経に触さ(🏩)わって(💽)み(🌄)るのを楽しむといった(🙄)ふうで(🌏)あった。大垣前校長は、い(👂)つも先生(⛑)た(😩)ちに向かって、(❄)「生(shēng )徒というものは、(😤)自(😱)分たちのために(🥋)先生(🙌)が命(mì(🔘)ng )をすて(👋)るまでは、その先(🅾)(xiā(🔳)n )生を偉い先生(shēng )だとは思(🍁)わないもの(👔)だ。それを(💍)覚悟の上(😅)でなくては、真の(🏝)教(jiā(❌)o )育は出(chū )来ない(🚡)。」(👭)と言って(🎏)いたが(🔕)、その(🏷)意(📇)味をほん(👩)とうに理解(🗞)(jiě(🎇) )した(🕙)先生は、朝(📆)倉先(xiā(🧥)n )生をのぞ(🥚)いては、おそらく一人も(🍣)いなかったろうし、今(🤝)では、どの先(xiān )生に(⚓)も(💞)、そんな言葉は単に言葉(yè )としてでも思い(⌚)出されて(😧)いそうにな(🚔)かった(👹)。こうして(🦈)先生(shēng )た(🈶)ちは自(zì )分(🧙)を下手に(🐪)護(🕔)(hù )ろ(💵)うとして、一(yī )歩一(yī(⏺) )歩と自(zì )分を生(shēng )徒(📱)たちの(🧐)侮辱と嘲(chá(📠)o )笑の(🍏)中に追いこん(🧚)で(🍘)い(🚓)た(✊)の(👅)である。
「(🕸)第一、君は今そ(🤪)んなことに気をつか(♈)っている時(➿)ではないだろ(🤷)う。君の学(💖)校の問題は決(jué )して(🏐)容易で(🐭)はないよ(➰)う(🤰)だぜ。まだ噂だけで、はっき(🐏)り(🏰)した(🔂)こと(🔆)はきかないが、もう(❌)警(😒)察や憲兵隊が動(dòng )き出している(🕟)というんじゃない(🥍)か。」(⛎)
「そりゃあ(🏟)、道(🏳)江さ(🗝)んがここ(🈵)から学校(xiào )に通うの(🤽)はい(🤲)い。そうする方が一番いい(🌗)と(🕯)思(sī )うんだ。し(🤨)かし、学校の行きか(🥚)えり(🤢)に(📲)、次郎(láng )君が道(dào )江さんの用(yò(📏)ng )心棒(🕒)になるのは(💩)ど(💛)う(🖕)かと思(sī )うね。」
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