日本《真野 恵里菜 エロ》2行目ライン
真野 恵里菜 エロあらすじ
次(cì )郎(♉)のふ(🐹)み出し(🌑)た足(zú )はひ(🎢)とりでにも(🍬)とにも(⏳)ど(🕌)った。彼は棒立ち(🕝)にな(🌠)っ(🏟)たま(🅾)ま、(🦓)道(dà(🔊)o )江(⏺)から(🎨)馬(☕)田(〽)へ、(🎷)馬田か(🥍)ら道(🤭)江へと、何度(dù )も視(🗄)線を往復(🔞)(fù )させた。そして最後に唾をごくりと飲(🐳)み、自(🚓)(zì )分(♿)(fè(📔)n )を落(🌠)ちつけ(⛱)る(🤱)ためにかなりの(😯)努(😱)(nǔ )力を(🙃)払っ(👷)たあと、わざと(🚈)の(👀)ように(🌛)足音(🍙)(yī(🐛)n )を立て(📖)て歩(bù )き出した。
こんなふうで、校内はその日じゅう決して静かで(👬)あったとはいえなかった。下級の教室まで(🥩)が何とはなし(🍁)に落ちつきを失(🚞)っ(🥞)ていた。ふだ(🍭)んなら(✋)何でもないことにまで先(🥖)生た(🚇)ちの神経がとがり、先生たちの神経がとがればとがるほ(🍾)ど、生徒たち(📫)はその神(💘)経(💏)に触(chù )さ(🍺)わっ(🔟)てみるのを楽しむと(🏤)いったふうであった。大(dà )垣前(🍲)校長は、いつも先生た(🅿)ちに向か(🤓)って、(📵)「生徒とい(🙎)う(🥧)も(🏴)の(🖇)は、自(zì(😰) )分(fèn )た(📆)ちのために先生が命をすて(🎁)る(🕐)までは、その先生を偉い先(🛵)生だとは思わないものだ。それを(😝)覚(🌠)悟(㊙)(wù(👅) )の(🌓)上でなくては、(💣)真の教(🍡)育(yù(🧡) )は出来な(🎶)い。」(🏐)と言(yá(😮)n )ってい(⛓)たが、(👷)その(🚟)意味をほんとう(🧦)に理解した先生は、朝倉先(🌱)生(shēng )をの(🐆)ぞいては、お(🏠)そら(🚤)く(♋)一人もい(👢)な(🙇)か(📣)っ(🐼)た(🏙)ろうし、今で(🔓)は、どの先(🐔)生にも(🏛)、そんな言葉は単に言葉と(🚷)して(🔖)でも思い出(🌷)されていそうになか(🌾)った。こうして先(xiān )生た(🚔)ちは自(🎪)分(fèn )を下手(👥)に(💠)護ろうとして、一(😸)歩一歩(bù )と(🎦)自分を生徒たち(🔀)の侮辱と嘲(🌵)(cháo )笑(xiào )の中に追(🛸)いこんでいたの(🍓)である。
道江の(🥦)家(jiā(🤭) )は、馬(mǎ(🚈) )田と同じく橋を渡った向こ(🍀)うの(😛)村にある。彼(bǐ )女が(🛍)学校(xiào )の帰(guī )りに、大巻や本(🍕)田に(🔣)用があって、(🙊)橋(qiáo )を渡ら(🔂)ないでまっすぐ(🖌)こちら(🌭)の土(tǔ )手を行くこと(💠)はしばしばだが(🐉)、きょうの様子は決して(🛎)ただごとではない(🔎)。彼女は、或いは毎日(🤸)(rì )の(🦌)ように馬田(🈹)に学校(🥉)の帰(🏬)り(🦐)をおび(🌔)やかされてい(🔩)る(🔊)のではあ(🗄)るま(👈)いか。次郎(🥥)は、つい(🚗)こな(🎂)い(🐌)だ自分の家の階段の(🗿)上(💣)で、道江(👙)と馬(mǎ )田が出っくわした時のことを思(🗜)いうかべ(🛫)ながら、(🐆)そんな(🚴)ふうに考えた。
「(🎃)まわり道なんかして、(🗿)いたず(🌆)らされ(🔝)た(🗾)ら、よけい世(shì )間(jiān )にけちをつけ(🍢)られ(😀)るよ。」
「逃(táo )げてさえいりゃあ、(🧚)いい(🖼)という気(🐸)なんだな。」
「(👴)しかし(👖)、昨日お(🍍)父さ(🛸)んにき(🍼)いたんだが、(👿)君は血書を(🐭)書いた(🧡)ってい(🐽)うじゃ(👞)ないか(🍛)。」
「どうしてだ(🍪)か、あたしにもわから(😇)ないわ。だけど、(⬅)世(♐)間は、いた(🤥)ず(🌼)らをした男(😟)よりか、いたずらをさ(😥)れた女の(📴)方に、よけいにけちをつけた(💡)がるものなのよ。そんなことで(🏔)お嫁にも行けない(🎺)でいる人があるってこと、次(cì )郎さん(🗾)はご存じない？」
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