(🍄)と高瀬(🚈)は声(shē(⏭)ng )を(😫)掛けて、母屋おもやの横手から裏庭の方へ来た(🈵)。
「人の家(jiā )へ石など放り込みやがって―(🔂)―誰だ―(💴)―悪戯いたずらも(💃)好い加減にしろ(🏞)―(🎼)―真(zhēn )実ほ(📊)んとうに――」
お島(☕)は(💘)なぐ(🕜)さみに鯣するめを噛かんでいた。乳(rǔ )呑(🏁)(tiān )児の乳を(👖)放(🎼)させ、姉娘に言(🕙)(yán )って聞(🙀)かせて、炉(🎇)辺ろば(🥂)た(😯)の戸棚(péng )の方へ立って行った(⏬)。
「どうです、我輩の指は」
「そ(😶)う言(yá(🤭)n )え(🌐)ば、奥(🎃)さんはお幾(⛅)つです。女の(📍)方の(⬅)年齢とし(❎)と(🍕)いうものは(🌂)、(🕤)よく分らないものですネ(📗)」
(😏)休みの(🤙)時間毎に、(💻)高瀬は窓(🎖)へ行った。極(🚈)く幼(🚒)(yò(🏵)u )少おさな(🐫)い時の記(💃)憶(🖥)が彼の胸(🌽)に浮(fú(📑) )んで来(🔣)た。彼(bǐ )は(🧖)自分もまた髪を長くし(🈯)、手造りに(🏋)した(🎷)藁わ(🛂)らの(🎓)草(cǎo )履(☝)を穿(chuān )いていたよ(🥃)うな(⏺)田舎の少年で(😱)あっ(👓)た(🥌)ことを思(🍼)出(chū )した。河へ抄(🍐)すく(🥉)いに行っ(📙)た鰍(🛏)か(🧞)じ(🥤)か(🎖)を思出した(➿)。榎(♓)えの樹き(🎟)の(🔒)下で(♋)橿鳥か(🗃)しど(😦)りが落して行(🚇)っ(👔)た青い斑ふの入った羽(👑)を拾ったこ(🤞)とを思(🛋)出(🤥)(chū )した。栗(lì )の樹(shù(🏬) )に居(jū )た虫を思出した。その(🏎)虫を踏み潰つぶ(📠)し(📳)て、緑色(sè(🐟) )に流れる(👙)血(🍗)(xuè )から糸を取り、酢すに漬(💀)け(📸)、引(yǐn )き延ばし、乾し(🖱)固(😦)め、それで魚を釣ったことを思(📢)(sī(⏬) )出した。彼(🍟)(bǐ )は又(yòu )、生(shēng )きた(🥉)蛙を捕つかまえて、皮を剥(bā(❎)o )は(🤧)ぎ、(🔊)逆(💒)さに(😣)棒に差(😝)し、蛙の肉(ròu )の一(yī )片ひときれ(🕊)に紙(zhǐ )を(🤚)添え(💓)て(💩)餌えさをさがし(♎)に(😣)来る蜂(🔬)(fēng )はちに与え、そんな(🥂)ことをし(🆒)て蜂(fēng )の巣の在(zài )所(🔉)ありかを知った(⚓)ことを(🤶)思出した。彼は都(dō(👪)u )会(huì(👴) )の人の知(✡)らない蜂(🔯)の子のようなものを好んで食(🎽)ったば(🎭)か(🏘)り(🎧)でなく、田圃側に葉を垂(chuí )れて(🏋)いる「すいこぎ」、虎杖いた(🤠)ど(🥏)り、それか(💒)ら(🐝)「すい葉(yè(🤦) )」という木の葉で(📕)食べ(🛁)られるのを生で(✒)ムシャムシャ食(🤮)っ(🐉)たことを(🎓)思出(chū )した。
「広(🚣)岡さんも今(jīn )、上(shàng )田で数(shù )学の塾を開(kāi )い(🚀)てますが(🤲)、(🌔)余(yú )程(chéng )の逆境でしょう(🗨)……(❣)まあ、私共(gòng )も(👴)先生(shēng )に同情して、い(🌄)くら(💏)か(🤝)の時間(👖)を助すけに来て頂く(🤽)こと(💝)にし(👝)たん(📶)です(🚡)…(🃏)…(👣)それに、君、吾々(👁)の塾も中学の設(📯)備をし(💉)て、認(rè(♉)n )可(kě )で(🐼)も受けようというには、肩書のある人(ré(🍲)n )が居な(😸)いと(🥥)一寸ちょっとこれで都(🐊)合(🏳)が悪い(🎍)から(📑)ネ」
と(⬜)その人は(♓)元気(qì )な調子で言(🎹)(yán )って、(🍈)更に語ことばを継いで、
「どう(🏒)し(🧡)て広(guǎng )岡先生(🕹)のよ(🛷)うな人が(📦)こんな地(dì )方(♌)(fāng )へ入り込んで来たものでしょう(⭐)」
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