「おれにゃわ(🌚)からねえ」と覚(✴)平がいった。
「検(jiǎn )定(dìng )けんていを受けるつ(🍙)もり(🎉)か(🍕)」(🌗)
(👏)この声と共に学校の応(yīng )援歌が(🌶)とどろい(🚓)た(🐷)。黙々もくもくの第一打(👼)者は五大(🔞)洲であ(👶)る(🏾)。か(🙅)れはかんかんにお(🎄)こ(🛀)っていた。かれは(🌀)頭(🎹)の鉢巻きをかなぐり(🥇)すてた(🌋)とき、そ(💐)の斑々はんぱんたる火(huǒ )傷やけどのあとが現わ(🚨)れたので見物(🎡)人はま(💥)たまた喝采した。
(🐔)千三はボック(🔔)スに立つ前(qián )にバットを(🚷)一(yī )ふりふった、それは(🚐)先生(🍼)の手製(🕋)(zhì )のこぶこぶ(🚕)だらけのバットであ(⌛)る。か(🚊)れは(🥊)血眼ちまなこになって光(guāng )一(yī )をにらんだ。いままでかれは光一(😂)(yī )を見るとき(🤕)一種(zhǒ(✉)ng )の弱気を(🛀)感(gǎn )じたのであ(🔋)った、(😱)かれはわ(🔪)が伯父(fù )が(🗡)入獄中(🐅)に受け(🖐)た柳家(jiā )の高(👽)恩を思い(㊗)、わが貧を(🎹)あわれんで学(🌦)(xué )資を(😕)だしてやろうと(🚙)した光一の友情を思うと、かれの球を打(🐘)つ気合いが(🚖)抜(🎄)け(🔕)てどう(🍵)することもで(😥)きない(💼)のであった(㊗)。
(🐊)そ(🕰)のころ学校(🦍)内で奇怪な風(🗝)説が伝(🕣)わった、生徒の中で女(🙏)学生と交際(jì )し、ピ(💩)アノやバイオリンの合奏を(🏮)したり、手紙を(🦄)交換し(⛔)たり、飲食(shí )店(🗂)に出入りし(📊)たり(⤵)する(🍸)ものがある(🌛)、いま(🕗)のうち(🔐)に(👨)探しだし(🙃)て制裁を加え(🧔)なけ(🦗)れば浦和中(zhōng )学(🤱)の(🎀)体面(👑)(miàn )に関す(⛄)る。
「人(🛒)間がへそをわすれたら(🥅)、(👬)もうお(💑)しまいだ」
一同はわら(🦐)った(👦)、しかし先生はにこりともし(📶)なか(💎)った。一同(tóng )は(🥌)さる(🆔)またのひも(💦)をさげてへ(👢)そをだした。先生(shēng )は第一番の(😘)五大洲(🕘)(zhōu )だいしゅう((🎤)投(tóu )手(🗨)(shǒu ))(🎍)のへそのところ(😣)を(🏮)押し(🤗)てみた。
「きたきたきた(👙)」
いまかれ(📍)は臍(qí(🌀) )下(xià(🀄) )せ(🏅)いかに(🔬)気をしず(⬅)め、先(🔽)生のバットをさげて立ったとき(🐽)、(🤼)はじ(🧠)めて野(🤦)球の意義がわかった。
「女(🧑)と合(👥)(hé )奏(zòu )した(📔)り、手紙を(🛤)やりとりす(🚑)るのは(🍯)どう(🤰)だ(⚓)」
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