バラエティ番組《さ ぜ ひろえ》2行目ライン
さ ぜ ひろえあらすじ
「チビ公のやつ、ど(🍆)うして(🔻)おれ(📱)の(👛)球をあん(🗒)なに打つ(😇)んだろう」
「そうかも知(🌆)れません」
といった言葉をおもい(🍉)だした(🔋)。
級(jí )の重(chóng )な(🌤)るものが五人集まっ(🌐)て相(🈴)談(🌿)会(huì(👋) )を開い(🌳)た、もし手塚であ(💑)るなら同級(🤭)(jí )の恥(chǐ )辱だからな(🎓)んとか(🏹)い(💠)まのうちに相当の手段を講じ(🐸)な(🏛)ければなる(🚞)ま(🚃)い。これが会議の主(zhǔ )眼(yǎn )であった。
「大変なこと(🚐)にな(📱)ったものだ」
校(🈺)長の命令(lìng )に職(zhí )員は目(mù )を皿(🦕)のご(📤)とく大きくしてさがした(🈚)てた(⛑)。
「い(🛶)まさらそんなことはできないから、一(🈴)高で一緒に(🍙)なろう、もう二、三年経(jī(📂)ng )てばぼ(🛤)くの家も楽になるから」(🤮)
「そう(🐥)だ、金(🕗)があって時(🌝)間があって(🔏)学問(wè(💎)n )するもの(🤡)は幸福(fú )だ(✏)、わし(🚤)の塾じゅくの(⚾)生徒(🗑)は(🌠)みん(🏥)な不幸(xìng )なや(🙆)つば(🍖)かりだ(🍯)、同(tóng )じ土地(🆎)に生(🈹)まれ同じ(🎍)年ごろで(🌟)ありながら、た(🏤)だ(🧑)、金(jīn )のために(🛹)甲こうは(📇)意(yì )気(🚎)揚々(🍾)ようようとし乙おつは悄(qiā(🎲)o )然(rá(🙁)n )し(🎊)ょ(🦋)う(📌)ぜんと(📲)す(♏)る、こんな(🔭)不公平な話(🙄)は(🚬)ないのだ、いいか安場、(🙁)そこで(👋)だ、わしは生(🚬)徒(🎰)共の肩身を広(guǎng )く(🎼)さ(💓)してやりたい、金(🚱)(jīn )ずくではかなわな(✊)い、かれらの学(xué )校は洋(🤟)風(🥎)の(🌦)堂々たるも(🥡)のだ(🏼)、わ(📆)しの塾(shú )じゅくは壁(bì )が落(🌶)(luò )ち屋根がも(🔱)り(🎮)畳たたみ(🔘)がぼろ(🤣)ぼろだ、生徒は町を歩(bù )くにい(😀)つ(🕦)も小(👩)さ(🔞)くな(🏖)ってし(⌚)ょぼしょぼし(🚊)ている(🎖)、(🈴)だからせめ(👫)て野(👣)(yě )球(🤧)でもいい(🦐)から一(yī )遍(biàn )いっぺん(🧤)勝たして(🥜)やりたい(🎠)、(〽)実力(🖕)の(⛔)あるものは貧(pín )富(🚪)(fù )に(♍)かかわら(😡)ず(🌝)優勝者(🔚)(zhě )になれるもの(🍿)だということを知らし(🥙)めたい、師(🔘)範生も中学生(shēng )も黙々生もくも(🍗)くせいも(😜)同等(⚽)のものであると思わせたい、大(🥉)(dà )手をふって町を歩(bù )く気(qì )にならせ(👡)たい、だからどうして(🔍)も今(🚒)度(😕)は勝たねばならん、わしもこの年になって、なにをく(🐿)るしんですっぱだかにな(🐾)って空(⛵)あき地(dì )ちでバッ(📕)トをふり生(🗞)徒(tú(➖) )等を相(🔓)手に遊んでいたかろ(💱)う、生徒の自尊心(xī(🚰)n )を(👡)養成し(✋)たいためだ(🐶)、(🏻)そうして一(🚅)(yī(🏓) )方において(🥣)町の人々や官学(👪)崇(♐)拝者を見かえしてやり(📴)たいた(🐿)めだ、野球の勝(shèng )敗(bài )は一(🐐)(yī )小事(📞)だが、こ(⚽)こで負ければ(🚾)わしの生徒はますます自尊心(🌵)(xīn )を失(shī )い肩(📸)(jiān )身を小さく(⛵)する、実に一大事件だ、(😬)な(🐀)あ(💸)安場、今度(dù )こ(📰)そはだ、な(😡)あおい、しっかりやってく(💥)れ」(🖲)
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