(♿)かれ(📂)は心の中で(🥍)強(🔸)く否(❕)定し(👐)た。しかし、否定した心そ(🚇)のものが、やはり、ふだんの(🤥)秩序(xù(🎋) )を失った(🧓)心でしかなかっ(⏭)たの(🚼)であ(🐕)る(🕥)。
解(🆒)散する(🐨)まえに、朝(😓)倉先生が言った(🎆)。
(👅)かれは、(🤹)窓ガ(🐣)ラス(🏌)、窓(chuāng )わく、板壁、(🗨)ふ(💗)み板と、上(💸)から下(🌤)へ(🍽)、つぎつぎに拭ふきあげて行きなが(🙏)ら、お(🤞)り(👜)おりそとをのぞいて飯島の様子に注意していた(🛀)。そのう(⌚)ちに、飯島は(♍)急(🌌)に何か思(👉)い出したように叫(🧝)(jià(🗿)o )さ(🥁)けんだ。
次(cì )郎はぎくりとして、うまく返事がで(🗑)きなかった。大河(hé )のにっ(➰)と笑(xià(🗾)o )った顔と、(🌛)その時(shí )言った言葉とが(🔟)あら(🎭)ため(🏗)て思(🚀)(sī )い出(👱)(chū )されたの(🎊)だった。かれ(⛏)はしば(🛳)らく眼(yǎn )をふせてい(🎠)た(😀)が(🎏)、
と、大河は槌(🍗)をふるい(🎁)ながら、こ(🐚)たえ(😓)た。
遥拝(🕵)がすむと、(🗑)おたがいの朝のあいさ(🚹)つをかわし、そのあと、(🎏)も(💧)う(📀)一度(dù )静坐に入(rù )っ(🍤)た(🔸)。そ(😹)して、そ(📆)れが三分もつづいた(📺)ころ、朝倉(cāng )先生は、自(zì )分も静坐瞑(míng )目(🐯)(mù(🕜) )めいもくの(🐨)まま、おもむろにつぎのような話をした(🌚)。
朝倉先生は、そ(🧐)こで(📛)また口をつ(🥒)ぐんだ。塾(🧟)(shú )生たちの中には、(😼)話(🐼)がそ(🧣)れで終(😘)わったのかと(📕)思い(🉑)、そっと(🤽)眼(yǎn )をひらいて、先生(shēng )の顔をのぞいて見(🧘)(jiàn )たものもあった(🕢)。
相(🔽)(xiàng )談は安(🔤)(ān )易(📊)あ(🤑)んいに(🚛)すぎるほど(🥖)、す(🦉)らすら(📴)と(🥥)はこび、ほとんど無(wú )修(xiū )正(🕐)(zhèng )だ(📙)った(📻)。特異とくいな行(háng )事を期待し(🏂)ていた塾生たち(🐇)にとっては、多(duō )少(shǎo )物(☝)足りなく感(🏽)じられ(🎽)たらしかっ(😔)たが、(🔋)そのた(😯)めに、こ(😾)れ(🌐)という強硬きょうこうな主張(🌪)も出(🤤)な(💫)かっ(🐘)た。最も多(💆)く発言(yán )した(🌫)のは(🎹)飯(🛑)島だった。しかし、それも、自分(〽)の(📚)存在を(⚽)印(yìn )象(🐇)づける目的(🌍)以上の発(💀)言(🤥)ではなく(😻)、たいていは原(😄)(yuán )案(àn )賛成(📤)(chéng )の意見(jiàn )をのべ、同時に進行係をつとめると(🥦)いっ(👤)たふうであ(🌧)っ(😛)た。田(tián )川は、はじ(📫)めから終(📬)わりまで、一言も(🏡)口をきかなかった。
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