「(🎪)一(yī )心橋を渡らない(🚫)で帰(🈴)る(⏫)ことにするわ。少しまわ(🙍)り道をすればい(📷)いんだから。」
「第一(💾)、(🏞)君は今そ(📛)ん(🍩)な(🕣)ことに気をつか(♊)っている(😘)時ではない(🌒)だろう。君の(💚)学校(xià(🎰)o )の問(wè(〰)n )題(tí )は決して容(róng )易ではない(👑)ようだぜ。まだ噂だけ(🎙)で、(🏕)はっ(🏰)きり(🤞)した(🛰)ことはきかない(🎁)が、もう警察(chá )や(🐢)憲兵隊が動(dòng )き出して(🚆)いるというんじゃ(🐒)ないか。」
「血(👁)(xuè )書のことが気(😄)になる(🌘)のか(🌸)。」
「道江さん(🏟)には、ちっとも恥ず(🏞)かしいことなんかない(🏆)じゃあ(🏢)りませんか。」
「なるか(👨)も知れ(😈)ません。しか(🌪)し、なっ(🍽)たっ(🎋)ていい(🛃)んです。」(🎼)
「じゃ(🍿)あ(👃)、戦(🤧)(zhàn )えばいいんでし(💣)ょう。逃げ(🌩)て(👜)ばか(⛄)り(⛓)いないで。」
校長室が(🔁)ひっそりしているのにひきかえて(👷)、(📲)教(jiāo )員室は何となく落ちつきがなかった。三人(ré(🐋)n )、五(wǔ )人とかたまっ(⛽)て立(🉑)(lì )ち話をして(🛩)いる(🐿)様子が、(😫)あ(⬇)け放した(🙈)窓か(🔭)ら(🐠)、(🏦)いつも生徒た(💵)ち(➡)の眼にうつった。また四年や五年の教室(📚)に出て来る先(⭐)生た(🌧)ち(🔫)の態(tài )度に(⛸)も、ふだんとかな(📖)りち(🔙)が(📍)ったとこ(🦎)ろがあった。いつも駄(duò )じ(💆)ゃれをとばすのを得意にして(⌚)いる先(xiān )生(shē(🌵)ng )がい(🌄)や(🧛)にまじめ(😘)だったり、これまで教科書(🍙)以外(🥀)の話なんか一度もしたこと(🌊)のない先生が、とってつけ(🎞)たよ(🤚)うに、修(xiū(🥕) )身め(🧐)いた話(👟)を(📬)し出したり(📤)、また中に(🌸)は、変ににやにやしながら、(🎾)「こないだ大垣(yuán )前校(👫)長(👻)か(⛵)らお手紙(📴)をいただいて(🕙)ね。」と、その(😳)手紙(🅱)の中に書いてあったという一(yī )二(è(🍩)r )の(📎)文(wén )句(jù )を引き出して、前(💀)校長をほめ、自分と前(🎵)(qiá(🌘)n )校長の(🎛)間(🔢)には何か特別(bié(♈) )の関(wān )係で(🎩)もあ(🃏)っ(🤶)たかの(💜)ようにほのめかした(🍮)りす(🚰)る先(xiān )生もあった(😿)。すべてこういうことが何(hé(🏒) )を説明してい(😛)るかは、生徒た(👻)ちに(🦀)む(🤨)ろ(🥋)んわか(🚪)りすぎ(🎋)る(🔻)ほどわかっていた。だ(🎗)から(🧑)休(🔋)み(🧤)時(shí )間にな(🧟)ると、彼ら(🕴)はそれ(👐)を材(💥)料(🤕)にして先生(🐗)たちの品定め(🌷)をするのに忙しかった。こん(🥍)な場(chǎng )合、いつも(💜)奇抜な思いつき(❣)をや(🍇)る(💕)ので人(😵)気のある五年の森川と(🕖)いう生徒は、四年と(⏩)五(wǔ )年の各教(jiā(🎗)o )室を(♎)まわってその品(pǐ(🥛)n )定めをき(🍀)いて(🎌)あるいて(♈)いたが、昼(zhòu )休みの時間には(🈵)、もう校友(💻)会事(🌊)務室の黒板に「教員(🗄)適性(🚸)審(🤰)査採(cǎi )点表」というの(🌀)を(😱)書(shū )きあげて(🤲)いた。校友会(huì )事務室は、生徒控所(✋)の横(héng )の(🛄)小さ(🎐)な室で(🏧)、間はガラス戸(🤮)で仕切ってあったので、控所か(🍯)ら(🦊)はま(🌵)る見(🕕)えだった。校(xiào )友会の委員(yuán )たち五(wǔ )六(🤸)名が中でわいわい(📫)さわいでいる(🏛)声(shēng )をききつけて、ふ(⏰)だ(🚸)んは遠(😁)(yuǎn )慮しがちな一(yī )二年(nián )の生徒た(✍)ちまでが押しよせて(💺)来たが(🌾)、その採点(😻)表(🗯)の左(🦖)の端(🗜)には、(👨)馬(mǎ )賊(🌪)(zéi )、チャップリン(🎶)、(🕷)かまきり、(🎍)あざら(🐸)し、(🚂)おでん(🧝)、花(🤷)(huā )王石(shí )けん、(📬)長茄(👔)子、瓦煎餅、といったような先生たちのあだ(💑)名(🙁)が縦になら(⏸)んでお(🔺)り、それに(🍄)括弧かっ(👜)こして受持学科(kē )名が(🍅)書いてあっ(🙈)た。そして、その右に点数(shù )欄と備(♈)(bèi )考欄とが(🔋)あったが、点(diǎn )数欄には(🤕)五(wǔ )点というの(🍗)が一(🐫)つあるき(🗿)りで、あと(🏻)は(🌰)みな四点以下だ(🎋)った。零点は(😨)さ(🌨)すがに(💍)一つもなかった(🍀)。備(🅱)考欄には、「(🏪)品性(xìng )下(xià )劣(liè )、御殿女中の(🖌)如し(⛩)」とか、「駈(qū )落かけおち三回心(🕦)(xīn )中未遂一(🎲)回(🔵)」とか(📪)、「野(yě )心(🕥)満(🛣)(mǎ(🍉)n )々、惜しむら(🍗)くは低(dī )能」(💁)とか、「(🦊)彼(bǐ(👃) )いつ(💻)の日にか悔い改めん」(💚)とか、(🔖)「(🔚)愚(yú )鈍(🐏)なるが如くに(💲)して、最も(🐅)警戒を要す」と(🚃)か、(🤡)そう(😄)いったさ(😖)ま(🌦)ざま(🧓)の文(💮)句が、い(❇)っぱ(💹)い書きつめてあった。五点(🉑)の評点をもらったのは「あざ(🤢)らし(🙋)」先(😚)生(shēng )だったが(🐀)、その(🛴)備考欄に(🛋)は「性粗野にして稚気あり、陰(😙)険とは(👕)認めがたし、(💀)合否(✂)の判定は後日(🎇)会議の結果に(⬅)まつ」(👘)と(👫)あった。
次郎は、こ(🍏)れまで(🐘)にも、し(📑)ばし(🦗)ば、(🔲)自(🏺)(zì(🈵) )分の全く予期(❔)しない言葉を朝(cháo )倉先生の口(🚻)からきいて驚(jīng )くこ(👌)とがあった。し(🎾)かし(🎆)、今の言(yá(🕟)n )葉ほど彼を驚(jīng )かした(🏉)言(yán )葉(yè )はなかっ(💓)た。これまでは(🖤)、次(🥫)郎が自分の(😈)考(kǎo )えに(🐏)裏(lǐ )書して(🦑)も(🔡)らえると思(😑)(sī )ってい(🚼)る時に、(🕝)かえってそれを否(fǒu )定されたり、何か得(dé(💾) )意になってい(💐)る時に、きびし(㊗)い反(🤗)(fǎn )省を要(🌛)求されたりする場合(💱)が(🤛)多かった。今の(🗾)はまるでその逆だったと(🧐)いうこ(🍣)とが、(🕵)彼(🤫)に(🗄)とって(❣)は、この上(🥐)も(⛔)ない驚(🙀)き(😄)だっ(🖇)たのである(🍠)。
「ええ……(🥏)出し(⤴)ました。」
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