「(🤸)何でも、(💮)新入(💎)生に対(♒)して、上級生が訓戒をしてい(🥍)るのに(🤙)、(✉)地べたばか(❗)り(🏾)見て(🦉)聴い(⛓)ているの(⏩)は無(wú(📿) )礼(🕳)だとか(😆)言った(🍆)そうだ。」(📯)
「しかし、(🍽)本(😮)田(🌩)の弟にしちゃあ、すごく勇敢(gǎn )だね。ふだんから(🦔)、そうなんか(🌍)。」
肩や(😼)腿(tuǐ )も(🔬)もの(💀)へんに二三(🚪)ヵ所(🎖)鈍(dùn )痛ど(🔳)んつうが感じられ出したが、次(cì )郎(lá(🔔)ng )はほと(🕤)んどそれを気にしな(🤴)かった。彼(bǐ )が最(zuì )も気に(🍻)したのは(🅰)、頬が(😅)は(🍱)れ(🛒)ぼった(♈)く感(🈯)(gǎ(🛣)n )ず(🎅)ることだ(🏣)っ(🤒)たが(🎱)、手でさわってみると、さほどでも(💤)ないらし(😙)いので(🎿)安心した。
「僕(📤)(pú )は五(wǔ )年生に友(yǒu )達がいくら(🔪)もあるん(👃)だが、これからいじめ(💂)な(🍁)いよう(🈚)に頼(lài )ん(🗺)でおこうか。」
「それ(⛅)に(🅰)しても(🔞)、そ(📺)の(🌒)ちびの新入生って(🚋)、痛(tòng )快な奴だな(🛀)。」
彼(bǐ )にと(🔸)っての最も大(🔊)きな失(🔻)望は、彼の教(♏)室(🚅)に出て来る先生の中(🍡)に、権田原(🛺)先生のような(⛰)人を(🚒)、ただ(⛰)の一(🏯)人も、見出せな(🚫)かったことであった。彼の眼に映じ(🐢)た中学(xué(🛢) )校の先生とい(🥦)うのは(🤪)、小学(xué(😎) )校の(😶)先生に(⬆)くらべて、何か(😀)専(🏿)門(🅰)らしいことをほ(🎱)んの少しばかりよけ(🚡)い(⚽)に知っているだ(🎣)けで、およそ人間(jiān )らし(🏩)いとこ(😱)ろを少しも持合わせ(🕐)ない人達ばかりだった。貧しい知(zhī )識(shí )を教(jiāo )室で精(🤷)(jī(👾)ng )一ぱいに(👔)しぼ(🥡)り出(chū )すこと、点(🗒)(diǎ(🚱)n )数(😐)や処(chǔ(😥) )罰で生(⚪)徒をおどかすこ(😧)と、この二(😓)つの外には、用は(🔓)ない(⛹)とい(🦃)った顔をしている人間、それを(🍘)次郎(🦆)(láng )は(🌧)中学校の先生(🎚)(shē(🔦)ng )において発(fā )見(jiàn )したのである。
「ううん(🎭)、ちっと(🍥)も。……僕(pú )も君らの話をきいて、(💔)今はじめて知ったん(🗜)だよ。」(🤯)
「歴史的(🏾)と(🕷)は驚いたね。はっはっはっ。」
「(🎶)じゃあ、失(🧣)敬。」
「(🍕)何? 見(🌽)てい(👼)た!」
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