休(🍵)みの時間毎に(⛰)、高瀬は窓(🥗)へ行(🥛)った。極(🎈)く幼少(🦍)おさない時の(🥣)記(jì )憶が彼の胸(xiōng )に浮ん(😺)で来た。彼は自分(🦒)もまた髪(💌)を長(zhǎng )くし、手(👿)造りにした藁(🔕)わらの草履(lǚ )を穿い(🌮)ていた(🦀)ような田舎の少年(😌)で(🍜)あっ(🆎)たことを(🏂)思出した(🥕)。河へ抄すくい(😗)に行(💙)った鰍かじかを思出した。榎えの樹き(💃)の下(🤬)で橿鳥かしどりが(🗺)落して行(🏑)った(🕕)青(qīng )い斑ふの(👢)入(🏇)っ(🐄)た羽(yǔ )を(🦈)拾(shí )ったことを(🎌)思出(chū )した。栗の樹に居た虫を思(sī )出(🐞)(chū(🥥) )した。そ(🆔)の虫(💑)(chóng )を踏み潰つぶして、緑色に流れる血(xuè )から糸を取り、酢(zuò(🌛) )すに漬(✂)け、引き延ばし、乾(qián )し固め、それで魚(🧐)を釣(diào )った(💤)ことを思(💩)出(⛔)(chū )し(📄)た(🍿)。彼は(👐)又、生き(🌯)た蛙を(🐆)捕つか(🗝)まえ(💽)て、皮を剥はぎ(🚴)、逆さに棒(🌽)に差し、(✴)蛙の肉の一(⌚)(yī(🕙) )片ひ(🐆)と(⤴)き(🎎)れに紙を(🐵)添(🧠)えて餌(ěr )えさをさがしに(😳)来る(🆙)蜂(🐢)はちに与え、そんなこ(🏿)とをし(🖨)て蜂の巣の(🤯)在所ありかを(🕒)知(🈯)(zhī )ったこと(🐒)を思出(chū )し(🔻)た。彼は都会の人の知ら(🔮)ない蜂(🚄)の子(🌛)のよ(🍀)うなも(🖨)のを好(🛀)んで食(shí(⏪) )ったばかりでな(📀)く、田(tián )圃(🕟)側に葉を垂(♎)れている「すいこぎ(🆓)」(🚟)、虎(🍎)杖いたどり、それから「(🉐)すい(🤐)葉」とい(🙇)う木(mù )の(🤞)葉(🐇)(yè )で食べら(❎)れ(🐭)るの(👯)を生でムシ(🎩)ャムシャ食ったことを思(🍁)出した。
「まだお若(ruò )いんですね(⛷)え」
「し(💊)かし、高(gāo )瀬君、どうしてこんなに御懇(kěn )意(yì(😀) )に(📶)す(🦃)るよ(🍩)うに成っ(🌬)たか(😲)と思(🐕)うようですネ……貴(guì )方の(🛣)とこ(🤰)ろでも、(⏪)今、お(🆓)子さんはお二(èr )人(🚗)か……実(shí )際(💭)、子供(🤶)は骨が(🥋)折れますよ。お(🚒)二(🐄)人(🚍)位の(♏)時はまだそれ(♑)でも宜よう御(🐈)座(🌨)んす。私(sī )共(gò(🖤)ng )を御(🥠)覧なさ(💺)い、あの通りウジャウジャ居(🙊)(jū )るんですから(📬)ネ…(🐸)…加お(🖨)まけに、大飯食(shí )お(💯)おめ(🏼)しぐらいばかり揃(jiān )そ(🤸)ろっていて」と言いかけて、学士は思(sī )い出し(🕛)たように笑(xiào )って、(🧗)「ま(🍎)さか、子(🔒)供に(🐆)向(😇)って、そん(📇)なに食うな、三(sān )杯位に(🌬)し(💳)て控え(📔)て置けなんて、(🌗)親の身(shēn )と(👻)し(👯)ては(🦒)言えませんか(🐰)ら(🏐)ナ……」
翌朝高瀬は塾へ出(🕸)ようとして、例のように鉄道の踏(🕠)(tà )切(🌙)の(🐶)ところへ出た。線(🧕)路(lù )を渡って行(háng )く(🧚)塾(🥔)の生徒(🏋)などもあ(🐡)った。丁度(👍)そ(Ⓜ)こで与良(liá(💙)ng )町よら(🔟)まちの(🐔)方からやって来る子安に逢った(➿)。毎(měi )時いつも(🦒)言い合せた(🚕)ように皆(❓)なの落(🌟)(luò )合うところだ。高(🔫)瀬(🐶)は子安を待合(🚧)(hé(🥃) )せて、(⏫)一諸に塾の方へ歩いた。
大尉は弓返(💱)ゆがえ(🚎)りの(⏭)音をさせて、神経的に笑っ(🕷)て、復た(⛺)沈(🍊)鬱な(👟)無言(🕴)に返った。
「しかし、女でも何(🔊)でも働くところですネ」(👐)と(🛬)子(🍓)安(ā(🌍)n )は別(bié )れ(🥊)際(🥇)ぎわに高(🦎)瀬(🌷)に言った。
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