フェラ 動画《親父 中出し》2行目ライン
親父 中出しあらすじ
「朝倉先(xiān )生が待っ(👝)ておいでだ。」――昨日父にそう言われたことが、彼には一日気にかかってい(😛)た。し(♿)かし、なお一(yī )層気にかかっていたのは、(🚺)血書を書いた自分(😹)のことを先生が(💁)「かわいそう(🏜)に」と(🍹)言われたということだ(🔩)った。最(🐘)(zuì )初(💔)こ(🔡)の言葉を父の口をとおして(🔡)きい(😨)た時に(🈳)は、それがあまりにも(🐜)予(yǔ )期(🔇)しない(📋)言(yán )葉だったために、ただ(🌔)面くらっ(📠)ただけだった(😠)。しか(⏮)し、彼にとって、朝倉(💻)先(🍮)生(🖐)(shēng )の言(yán )葉(yè(🗑) )は(👤)、とりわ(🚟)けそれが彼(bǐ(🌪) )自身(shēn )のことに関して(🎷)発せられた場(chǎ(🐤)ng )合(hé )、どんな片言隻(😯)句せきくでも、軽(qīng )い意(yì )味(wèi )を(🌊)もつものではな(💃)かっ(⏸)た。彼はその(🧤)あ(Ⓜ)と二階にねころん(👭)で(👼)、ひとりでいろい(🥏)ろと考(kǎo )えてみた。言葉がありふ(👸)れた(🐕)簡単(dān )なものだっ(🕴)ただけ(🆚)に(☝)、(🐒)かえっ(✂)て意味(👾)が(🥛)つかみにくかっ(🕡)た。もしそ(🌞)れ(🚋)が世間普通(tōng )の(🎉)人(🈲)の口を(📃)もれた言(🍕)葉(yè )だった(🐼)ら(🌎)、(🔐)血(🐺)を流した(🌗)自分に対する同情の(🌆)言(🐲)葉(🕰)(yè )とも解(🙌)さ(😅)れようし、また(💨)県当局とい(❣)う大きな相手を向こうにまわしたことに対す(🚇)るあ(😩)われみの言(☔)葉とも解されよ(💀)う。しかし朝(🔥)倉先生(shē(🤢)ng )がそん(💲)な甘いお座な(🔝)り(🚣)を言(yán )われ(🧜)ようはずがない。先(🎄)生(shēng )の愛情はもっ(➰)と深いのだ(💂)。先生の(🍯)言葉(yè )の奥(ào )に(🍱)はいつもきびしさ(🍜)があ(🛠)る。われわれの心をむち(✏)打っ(🎬)て一(yī )歩前進せしめないではおかないき(🔫)びし(🦔)さが(🏛)ある。先生はあるいは自(zì )分を始(shǐ )末に(🖇)負えない飛びあがり者だと思わ(🤯)れたか(🚮)も(😉)しれな(♌)い。「(🚘)かわいそうに(🚪)、(🦇)己を知らないのにもほどがある！」それが(🐃)先(xiān )生のお(📩)気持だっ(📚)たのではある(⬛)まいか。
と、敏子が(🌼)微(⚫)笑しながら、
「お(🕥)まえも(🙋)一(yī )度(dù )先生を(😅)お(💵)たずねするといい(🍙)ね。先生の方(🏟)でも待(dài )っておいでの(🐃)よ(👭)うだよ。」
「いいえ(⏱)、(🏗)総務二(è(💙)r )人(🦗)に新(xīn )賀(hè )と梅本とが代(dài )表に(😸)なっ(🐹)た(🚛)んです。」
「第(👆)一(💗)、(⬇)君は(❗)今そんなこ(🧚)とに気をつか(🌛)って(🤹)いる時ではないだろう。君(🤦)の学校(xià(🈲)o )の問題は決して(🐡)容易で(🕧)はな(🤥)いようだぜ(🐴)。まだ噂だけで、はっ(🚹)き(🈺)り(💘)し(🕖)たこと(🈚)はきかな(👕)い(🗄)が、も(🌚)う警(jǐ(🖐)ng )察や(🧟)憲兵(bīng )隊が(🙋)動き出していると(🍶)いうんじ(🚐)ゃな(⏺)いか。」(📢)
次(🐛)郎は、ふしぎにも(🍜)思(🧝)い、(💳)いくらか滑(huá(📴) )稽(jī(🦖) )にも(👾)感じ(🐚)ながら、(🚕)歩き(👚)出そう(🚣)と(💗)した。が(💳)、その(🦄)とき馬田のほかにもう一(yī )人、彼の眼にうつった(👩)人(😉)影(💄)があった。それは(👼)、土(🗳)手(🔥)(shǒ(🏪)u )のずっ(😮)と向こう(🔝)の方(fāng )を小(🐳)走りに(🏵)走(🏥)って行く(🛐)女学生(😶)の姿(🚦)(zī(🌚) )であった。その制服姿は、もううしろ(🕐)から見たのではちょっと(🎪)誰(shuí )だ(⛓)か(🌗)判断が(🍫)つきか(⭐)ねるほど遠ざかっていたが、次郎にはそれ(☔)が(😙)道(dào )江(🔀)だということが一(yī )目(🤐)でわかった。
「でも、いいかしら(⬇)、(Ⓜ)こち(🚃)らは？」
次(🦆)(cì )郎は、(🧢)そう言(yán )って、視線を(✏)道江(🏻)の方に転じながら(🐷)、
「(💝)あら、(🃏)そう(💔)？」
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