「飯島(dǎ(🏬)o )なん(🔐)かも(🤠)、そうだろ(📼)う。」
次(🎈)郎が入り口に立(🆘)って(🎎)様子(🚫)をながめて(🏺)いると、
み(🚊)んなは、し(💌)ず(🏐)かに眼を(❕)見(jiàn )開いた。窓(😰)のすりガラスはもう十(shí )分明る(😡)くなって(⬇)お(🕥)り、ほ(🏫)のかな紅をさえ(🍧)とかして(🐪)いた。
次郎は吹ふきだしたい気持(chí(😽) )ちだった。同時に(🕷)、心の中で思った。
「(✒)ぼくは(⏳)、ながい(😠)こと友(🔵)愛塾(📉)の仕(📣)事を(✌)手伝わせていただいていながら(🐆)、その精神(⏮)がまだち(🤔)っと(🏣)も身についていなかったた(🗻)めに、(🏏)け(🔟)さのよう(🈯)なあやまち(🍎)を(😪)犯して(🦈)しまいました(🔈)。ほんとうに恥はずかしいこ(📮)とだと(👘)思(🐡)っています。しかし、そのあやまちによ(👫)って、開塾(✖)そ(👼)う(👁)そう、(🗑)大河君(jun1 )のよ(🏔)うな、友(yǒ(🈯)u )愛(🗄)塾精(🌓)神に徹底した(🙆)、(🍼)実践(🤗)家じっ(🚸)せん(🥐)かの魂(📴)たましいにふれることができ(✉)たことを思います(🐂)と、一方で(👠)は、かえ(🚃)ってありがたいよ(⛲)うな気持(chí )ち(🔟)もしています。」
(🛃)か(📏)れ(🗡)は、そう(🆕)思って、わ(🚂)れ知(zhī )らず眼(yǎ(🌧)n )をひらき、塾(shú )生たちの(📆)中に(🎮)大河の顔をさがした(🛂)。か(🚛)れは塾生たちの静坐の姿(zī )勢(🆚)を直したあと、朝倉先(🤺)(xiān )生(🍻)(shēng )の横に斜ななめ(🤕)向む(🎠)き(🍋)にす(🍿)わっていたので、よ(🆓)く全体が見渡みわたせ(🖥)たので(🚆)あ(🤡)る。
やが(😿)て先生(shēng )は言葉をつい(💋)だ。
「ぼくたち(☝)、(🎣)学生(🦐)(shēng )時代の学(🛒)(xué )寮(🚓)がく(🛳)り(🉑)ょう生活(🤫)を(🎋)自治(🛵)だなんて(🚲)いって、(🚛)いば(🕠)っ(🔼)ていたものですが、本気(qì )にやろうと(🕙)すると、実際む(🌿)ずかしいも(🕯)のですね。」(㊙)
次郎は、すぐ、事務室(🦂)の前か(🎉)ら玄関(💑)にかけて(🈳)の掃除を手伝(🍭)(yún )った。朝倉(cāng )先生(🎧)も、そ(🎄)のうち(⛷)に塾(shú )長(🐟)室(🥫)か(🍤)ら廊下(🍷)(xià )に出(📚)て(🍐)、みん(👊)な(💗)の様子を見ていた(🏘)が、それもほんのし(🚩)ばらくで、(🏕)すぐまた塾(shú )長(zhǎng )室にもどり、椅(🕋)子に(😔)腰こしをおろ(🥟)すと、そのまま何(hé )か深(🕗)(shēn )く(👔)考えこ(🍨)んでいた。
やがて朝食の時間になった。次郎は箸(✒)はしをにぎ(💌)っ(🔽)ている間も(👇)、ときどき眼をつ(⭐)ぶって、何か(🎡)考(kǎo )え(🍫)るふうだっ(😿)た。
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