「戦(🕊)(zhàn )う気持(🕜)(chí )なら(😬)、そりゃあ女(🍲)にだ(🉐)ってあるわ(🏵)。」
朝倉先(xiān )生(shēng )の家(jiā )の玄(🏈)関はひ(😌)っそりしていた。案(àn )内を乞う(🤺)と(❄)、(👓)裏(lǐ )口(kǒu )から奥(ào )さ(🧢)んがたすきがけのまま出(🕡)て来て、
校(🌯)友会の委員(🔘)(yuá(💕)n )た(🗑)ちは、その日じゅう、めいめいに校長(🎳)の動(dòng )静(🦊)に注(zhù )意した。休み時(📝)間になる(🈲)と、(🏈)あ(🕦)る(🚎)もの(🤵)は(🐳)用もな(😜)いのに校(🕊)長室のまえの廊(lá(🔯)ng )下(🐂)(xià )を何度も(🦗)往復し、あ(♟)るものは校庭(tí(💘)ng )の遠いところから校長室をそ(🛺)れとなくのぞ(🍖)い(🕣)て(🌃)見(📗)た。しかし、校長(zhǎ(🍅)ng )室(shì )はいつもか(📧)らっぽだっ(🥜)た。校長は(🗳)県(xiàn )庁に出(chū )て行(💬)っ(⤴)たきり、帰った(🙀)の(🎛)か(👗)ど(🗑)うか(🥨)もは(🐠)っきりしな(⏸)かった。
「本(běn )田のやつ、どうしたんだ(✨)ろ(🎓)う。いやに(🍹)考え(🧤)こんで(😂)ば(🈲)かりいるじゃな(🛹)いか。」(🛸)
「思っ(🎣)てい(🍗)ます。あん(🤷)なもの(🥀)、何の役にも立たないって(🍗)こと、あとに(➰)なって気(qì )がついた(🐁)んです。」
「ここから(🐎)だと(🏙)、次郎(🌀)さん(🐢)に(📣)見張っ(🌖)てい(🌬)ただくにしても、かど(🎺)が立たないでい(🍧)いわ。次郎さん(😋)が毎(měi )日(rì(🐷) )、(🍇)橋を渡(💓)ったりし(⤵)たんでは(🐟)、何ていっ(🛫)たって変ですものね。」(⛄)
「し(🚎)かし、ストライキ(🚈)になって(🈶)しまった(🈸)ら、君の(🤸)考え(🏵)とはまるで反(fǎn )対の目的(🎀)で書かれたこ(🏁)と(🌅)になりそうだ(🍎)ね。」
(😝)次郎は急いで膝を正(🌼)し、縁板(bǎn )に両手をついた。
「(🔤)知っていたさ。」
「失敬だとは(⬆)思(sī )わ(💞)んのか。」
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