日本《えろ ち べ》2行目ライン
えろ ち べあらすじ
母(⬅)親は(✝)源吉(🛂)の顏をだま(🍛)つて(👳)み(🛸)て、それから「うん？」と(🖕)云(yún )つた。
「ぢや、源(yuán )吉(jí )君、ど(🙀)うするんです。」石山がき(🚺)いた(👍)。
が、その意(🕣)見は、忽ち(🆚)皆の(⛳)反(fǎn )對に會つてしまつた。そんなこと(🛺)はとて(🗜)も出來得ないことであ(🎵)り、又(yòu )すべきこ(🤓)とでない、さう(👸)百姓(🎸)は誰も考(🚔)へて(🐴)ゐた。
川向ひの村に用事(shì )を足して歸つてきた(🌈)勝(🥁)の父(fù )親(🍿)が(🍓)、源(🕡)吉(💦)に會(huì(🃏) )つたとき、川(🚬)向ひでも(🎧)、色(sè )々そ(⚡)んな話が出てゐる(🚌)と云つた。石(🗑)狩川が凍(dòng )つたので、自(🤛)(zì )由(🥅)に向(xiàng )ひ(😛)側に行(háng )けるやうになつた。授業料を(👶)をさめること(⛳)が出來なくなつて、小學(xué )校へ行(háng )く生(shēng )徒が急に減つた。金を(🕑)かけて、一(yī(🙀) )日中遊(⛄)ばせ(🆎)て置か(🍂)れ(👰)るか、と云つた。
「何處(💗)(chù )さ行(🥍)えつてる？」
差配が今(🏥)年度分の(🚡)小(xiǎ(🔬)o )作(zuò )料(liào )の(🗒)ことで、(💎)村にや(🤛)つて(🕑)きて、村の重だつた――(🈶)小金を(🤒)ためてゐ(🎬)る丸山(⏮)の家にゐることが分(fèn )つたので(💥)、「幹(gàn )部」(👜)の一番(fā(🥚)n )若い元氣のい(🎮)ゝ石(🚜)山(💐)が、校長先生の入(📅)智慧で(😎)作りあげた恐ろしく漢字の(🤢)多(duō )い、石(shí )山(🌏)自(zì(🕤) )身にさへ、さ(🐘)うはつきり文(🏎)句も意(yì )味も分(fèn )らない「(📎)陳(chén )述書」をもつ(🍾)て(🤕)、出掛(📟)けて行(háng )つた。
(😗)一(yī )人(😥)(rén )の方の(🛏)嬶が、それ(🕳)から淫(yín )賣(😆)を(💷)やつて(🔠)子(zǐ )供(gò(❎)ng )を育てゝゐるといふ評判(pàn )をきいた。
源吉は小(🏊)(xiǎo )さい時か(🍩)ら、(📟)は(🐎)つきりさ(📮)う(🐭)と云へないが、ある(🏁)考へを持つて(🍗)ゐ(🌃)た。源吉の(🏦)父親が、(📽)自分(fèn )の(🈹)一家をつれて、その(🎥)頃では(🤧)死(sǐ )にに(🔵)行くといふ(🏧)のと大(👏)した(🈳)ちがひのなかつた北(🕗)海道にやつ(🛶)て來、何處へ行つて(📞)い(👬)ゝか分らないや(👑)う(🕹)な(🤡)雪(🎖)の廣野を吹雪か(🔷)れながら、「(🕎)死ぬ(🛡)思(🌪)(sī(😼) )ひで」自分達(🛺)の小(🌟)屋を(😸)見付(🙌)けて入つた。その頃、近所(suǒ )を平(pí(🔽)ng )氣で(🌴)熊が(🌖)歩(🥣)いて(⭐)ゐた。よく(😐)馬がゐな(🃏)くなつたり、畑が踏み荒らされたりした。石(😝)狩川(🐩)の川ブチ(🏇)で熊が(❇)鮭(guī(🚺) )をとつてゐるのを(👷)、(👟)源(🧡)吉の父が馬を洗ひに行つた(💊)途中(💱)(zhōng )見(🌂)て、眞(⬜)青(qīng )になつて(🔑)家(jiā(🚲) )へか(🍤)けこんで來(lái )たことが(🌶)あつた。夜になる(⏲)と(🤪)、食物の(💝)な(😙)くなつた(🌬)熊が出てく(🤤)るので各農家(😢)では(🍳)、家の中にドン／＼火を焚(💔)(fén )いた。熊は一番(🌒)火を恐れた(🦈)。源吉(🚐)は小さい時の記憶(📧)で(⛴)、夜(yè )にな(📐)る(🗼)と、窓から熊が覗(🛏)いてゐる(🚰)氣が(🎞)して震(zhèn )へてゐたことを覺(jiào )えてゐる。―(🏯)―その時から二(🏽)十(🛏)年近(🏒)(jìn )く、源(yuá(🚺)n )吉(jí )の父親(🍨)達が働(dòng )きに働き通した。
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