日本《オナニー 時間 女子》2行目ライン
オナニー 時間 女子あらすじ
彼(bǐ )は、(🎈)しかし(👇)、彼のそうした孤(🌲)独(dú(👇) )をたいし(😖)て(🎶)淋しいと(🏝)は感(gǎn )じ(🐊)て(📇)い(🍏)なかった。また(🥡)、憤(🌄)りや侮(wǔ(⏬) )蔑の念も、たびか(🔌)さな(🗡)るにつれ(♑)て、(🍨)次弟にうすらい(🌚)で行(🤠)(háng )き、あ(🙎)とでは、か(🏵)え(🎪)って、同級生(🏾)に対して憐憫に似た感じをさ(㊗)え抱くように(🏏)な(🕵)った。こ(🏹)うした感情の(🐱)変化は、彼に(📠)とって、元来さ(🐢)ほど不(😈)(bú )自然なこ(🍛)とで(🥊)はなかっ(🐌)た。それ(🛩)は、つまり、彼がかつ(📢)て算盤(🤺)そろばん(🦒)事(shì )件(jiàn )で、弟の俊三に対して示(shì )した感情(💀)の変(🦀)化と(😍)、(📓)同(💌)じものだったのである。
(🤲)だが、(🥥)彼(🛥)の詩に(🗒)ついて、これ以上のことを語るのは、今はその(🛷)時(🆖)期では(💆)ない。何(🍠)(hé(🐴) )しろ、彼はまだ、(🌇)歌(gē(😹) )一首(shǒu )作るにも、(🚲)指を折って字(zì(🤤) )数(🐄)を数えてみな(👆)ければなら(💖)ない程(ché(⌚)ng )度の(🏜)幼い詩人だったし、それ(👢)に、恭一の(🔱)詩(🐃)に対(duì(😱) )し(🅱)てある妬ま(🛠)しさを感じ(👀)てい(👢)たとしても、彼の(⛑)身辺に(🌧)は、(🏝)詩以上(shàng )に切実な問題がまだたくさん残(🚁)されてい(😈)たから(🌕)である。
「弟(😠)？ そうか。そう(🕺)言えば、(👉)今(jīn )度君の弟が入(rù(🍥) )学試験(yàn )をうけるって、いつ(🔆)か言(🍵)(yán )っていたようだね(🏤)。」
「ようし、わ(💃)かった。」
「(🏌)しかし喧嘩(huá )したって、かな(🌫)いっこない(🙋)ぜ(💼)。それ(🥘)に、あん(😑)な連中を(🤞)相手にし(⭕)たって、つまら(📈)んじゃないか。」
し(💫)ばらく沈默(mò )が(🌕)つ(🔦)づ(🥜)いたが、大沢はに(🎃)こに(🛤)こして(🍦)、
「(🥎)本(👅)田(📿)は(🛵)ど(🔲)う(🐾)だ。四年(🎅)生(shēng )にバックしてもらいたいのか。」(🔩)
(🍍)大沢(🤮)はゆったりとそう言って、みん(💡)な(🤘)を見まわし(🕦)た。
彼(bǐ )は、いつとはなしに、そんな気がし(✡)て(😽)い(🛢)た(💠)。はっ(🏸)きり意識(🍝)し(🕛)て、(✴)そ(🏦)うな(📟)ろうと努めたわけで(📆)も(🥘)なかったが(🚆)、中学に入(📃)(rù )学(⏺)して以来(🍠)、日一日と(🐌)、母や祖(🏋)母(🔛)の問(🌬)(wèn )題がその深刻さを減(👐)じて行き、このご(👌)ろでは、よほどのことがないかぎ(🔏)り(🛐)、(🥠)たい(🤧)して気にもかからなくなって来たの(🈲)である。それは、たしかに、中(✅)学校というものの(🧡)空気(😍)が、彼にいろい(💻)ろの新(🥫)しい(🛣)問題をあたえ(🐟)、彼(bǐ(📅) )の関心を、(🗾)急に家庭以外(wài )の(🙌)世界(🌀)にまで拡げてくれた結果にちがいなか(🔋)っ(📋)た。その意(💊)味(wèi )では(🌸)、中学校(xiào )というところも、(🧞)尊(zūn )敬すべき先生がいるいないに(🉑)か(🎥)かわ(⛵)らず、(🆘)人間を成長(♉)(zhǎng )させる何かの魔術(shù )を(🛡)も(🚁)った(💊)ところだ、といえるであ(🧜)ろう。
(🤵)次郎は、あっけに(🏍)と(🍖)られたような顔をして、大沢を見(jiàn )つめた。
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