次郎(👓)は、自分の責任(rèn )であ(🍫)る二(🏺)つの室(shì )の掃(sǎo )除を終わると、(🍩)すぐ(📪)便(👏)所(🤐)掃除の手(shǒu )伝いに行った。これは(🌠)、かれが(🐒)助(🦊)手と(🗳)して塾生活(huó )をはじめた当(dā(🎰)ng )初からの、(🖤)一(yī )つの誓(shì )ち(🎟)かいみたよ(😽)うに(👅)なっていたのである。
じょうだんめ(🧖)かして、(🈯)そんなこともいった。ゆうべ(🤱)各(gè )室(📅)(shì )で就寝前(qián )に行(háng )なわれた(🚣)互(💇)選(🌍)(xuǎ(🎭)n )ごせん(🤺)の結果、かれ(🤸)は第五(wǔ )室(shì )の室長になって(🤴)いたのである(🤩)。
次(⛏)郎(lá(👇)ng )は、朝倉(🐗)先生(➿)らし(🦖)くない詭弁き(🚪)べん(🌟)だとい(🙁)う(🛍)気(🚄)が(🚰)してさ(⛽)びしかっ(👚)た。かれは語気を強めて言った。
次(🐂)郎と大(dà )河とは、間もな(🥓)く(🚭)、それぞ(🐐)れに最(zuì(💸) )初の大便(✋)所の掃除(🍟)を終わって(🧜)、となりの大(🆑)(dà )便所(suǒ )に移(🔬)っていた。ま(👜)だだれも手をかけない大(🍑)便所(suǒ(⏬) )が、あ(👡)いだに三つ(😤)ほどはさま(🛹)っ(🚉)ている(💭)。次(cì )郎は、(🎧)さっき(👻)から、大(dà(🅾) )河(😘)(hé )に話(🚱)しか(😣)けて(🧠)みた(🥒)い気(qì )持ち(🛀)は十分だっ(🖇)た。しかし、遠(👼)くか(🚆)らの(🛐)かけ合(💒)い話は、この場合、(🏯)何と(📶)なく(🎏)ぴったりしな(😷)かったし、また(🥧)、雑(🎴)巾をゆ(🗨)すぎに出(chū )た(🧓)つ(🔱)いでに、そっとのぞ(✅)いて(🚏)見(🐂)た大(😉)(dà )河の(🌉)様(🤺)子(zǐ )が、い(⛔)かにも沈(shěn )黙(🔪)ち(🥜)んもくの行(🆎)者(zhě )ぎ(✏)ょうじ(♌)ゃといった感銘(míng )か(🛹)んめいをかれに与あたえ(🕹)ていたので、口をきるのがよけい(✉)にためらわ(🙅)れるのだった。
次郎は足音をたてない(🥚)ように、(🔠)みんなの間をあるきまわり、いち(👺)じ(🕎)る(💓)しく姿勢のわる(🎶)いの(💄)を見つけ(💹)ると、それをなおし(📠)てやった。
先生は、しかし、まもなく顔(yá )をまっすぐにした。そ(🛴)して、これ(👭)ま(🚦)で(🆖)の激しい調(🏊)子とはうっ(😆)て代(🍃)わった(🏃)、沈しずんだ調(🖌)(diào )子で言葉を(⬅)つづけた。
「もうここはだいたいすんだようですよ。」
(🏩)しかし、か(🔜)れにと(🐣)っていっそう(🖥)不(bú(🆖) )安に感じ(⛄)られた(🚎)のは、今朝の板木(🐧)の(🛑)打ちかたについて、大(🚄)河(hé )無(📑)門がぬ(🚻)れぎぬ(🔅)を着(zhe )せられてい(🗨)るこ(📅)とであ(💹)った。
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