次郎がは(🈂)たき(🌦)を(🌱)か(🎒)けおわ(📎)り、箒ほうきをにぎる(🏺)ころにな(🈂)っても、ほかの部(bù )屋(🐇)は、まだ(👕)どこもひっそりと静ま(🖨)りか(🚎)えっていて(🥏)、(🔫)板(⛰)(bǎn )木の音(🚭)だけが、いつ(🈹)までも鳴り(🥣)つづけてい(💸)た(🙃)。
「は(🥂)あ(🛳)。しかし、そ(😙)れには、(📜)先生のほうからもい(🕳)くら(⛔)かの強(📕)(qiáng )制を加えて(🃏)い(🚘)ただか(🅰)ないと――」
「そうか。ちょ(🚜)っ(🌝)と、たずねた(🧤)いことがある。すぐ、ここに呼んでく(🕯)れ。」(🕠)
だれの(🏥)顔(✝)にも(🧜)、何かし(🌏)ら、(🍱)ゆう(🍬)べとは(🎒)ちがっ(💥)た感情(qíng )が流れており(🛩)、互礼ごれ(🏈)いをすまして(🌯)広間を(🤧)出て行く(💴)時のみんなの足音(🎣)も、これまでになく静粛(sù )せいし(🏢)ゅくだった。
次郎は、(🐨)いきなり(📂)ぴし(🐄)りと胸に笞む(💴)ちを(🕦)あて(🤩)られたような(🥉)気がした。かれの眼には、大河の、今朝のしずまりきった静坐の姿が(😹)ひと(🍎)り(➗)で(🐿)に浮(👑)(fú(🎙) )うかんで(📎)来た。むろん、先生に(👴)返す言(yán )葉は(⏸)見つからなかっ(🧓)た。先生(💯)は、する(🥜)と(📞)、微(🔉)笑び(🐐)しょうし(🍊)ながら、
左(zuǒ )右(🤜)の窓の(🐤)下に、小便(biàn )つ(🗽)ぼがそれぞれ七つほど並(🦆)ならん(㊗)でおり(🚢)、そこを四人の塾生(🎢)が二(🌑)人ずつにわ(⛳)かれて、棒だわ(➡)しで(🏈)掃除して(🕖)いたが、その中には、(☔)大河(🐌)の姿(➰)(zī(⛺) )は見えなかった(🌪)。
「(⛴)ちょっ(🍘)とぼくに打たしてみてください。」
次郎(láng )は、いきなりぴし(❔)りと胸(xiōng )に(🍞)笞むちをあて(📷)られ(🛥)たような気がした(🎰)。かれ(🧕)の眼に(🔈)は、大(🍑)(dà )河(🌗)(hé )の、今朝(cháo )のしず(🍘)ま(🚙)りきった静(🏙)坐の姿(zī )がひとり(👩)でに浮(🔒)うかんで来(lái )た。むろん、先生に(🚜)返す(🎴)言葉(yè )は見(jiàn )つからなか(💄)った。先生(shēng )は、すると(🈴)、微(🏻)笑(xià(🌛)o )びしょう(🍎)しながら(🐐)、
「ぼくは、な(🕜)がい(🛹)こと友愛(🐎)塾(shú )の仕事を手伝わせていただいていながら(🤥)、その(👶)精(🤞)神(🐜)がまだ(🍟)ちっと(🏐)も(🦂)身についていなかっ(🚡)た(🔍)ために、けさの(🕟)よ(🚮)うな(🖌)あやまちを犯してしま(🚔)いました。ほんとうに恥はずかしいことだ(⛔)と思っています。しかし、そのあや(📁)ま(✌)ちによって、開塾(🚦)そうそう、(💻)大河(🔶)君のような(🥚)、友愛塾(🤷)精神に徹底(🥙)(dǐ )した(🍧)、実践(jià(♊)n )家(jiā )じっせん(🍬)かの魂たましいにふれ(😫)るこ(🔔)とがで(🌆)きたことを思い(🕍)ます(😩)と、一方で(🍻)は(🈷)、かえっ(♒)て(💋)あり(🚎)がた(🥗)いよ(🥛)うな気(qì )持(🌿)ちもし(🙄)てい(😳)ます。」
「打ちやめると、それでかえっ(🚽)て起き(🍸)ることもありますがね。」(🗞)
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