もう、そのころには、(⛸)廊下を行き来(⛷)する塾生た(💳)ちの足音も頻(pín )繁ひん(🌈)ぱんに(💗)なり(🏒)、(🥣)ほうぼ(📰)うから、わざと(🌋)らしい(🤚)かけ声(shē(🛀)ng )や(🤚)、と(🌮)ん狂き(🔼)ょう(🎃)な(🈸)笑い声(shēng )な(✏)ども(👷)きこえてい(🐪)た。ゆうべの懇談会で(🚧)分担ぶん(🎼)たんをきめ、かれら自(👒)身(shēn )の室(shì(🐀) )はもとよ(🎡)り、建(💉)物の(🦌)内部(🥈)を、講(🛸)堂(táng )や、広(guǎng )間や、便所に(🎙)いたる(⛹)まで、全(🐖)部清掃(sǎo )せいそ(⬜)うすること(🍏)に申し合わせていたので、(✅)かれらも、まがりなりに(😷)も責任だ(💘)けは(🖤)、果たさなければな(🛒)らなかった(✂)し、それに、きび(🌀)しい寒(🤖)さと、おた(❄)がい(💓)の眼(yǎn )と(👻)が、(🏬)か(🚞)れらを、(📘)外(wài )見だ(🛫)け(🌎)でも、いかにも忙(🕡)いそがしそうな活動に駆かりたて(🆒)て(🎟)い(🏛)た(🗑)のである。
「その時(shí )、(💲)実(shí(📞) )は大河君に(🕤)い(😛)われた(💉)ことも(🍯)あ(🖖)るん(🎶)で(🛒)すが、あと(➡)でゆっくり先生に教えていただきたいと(📕)思(💰)(sī )っています。」(😷)
「(🗨)きっ(⚓)とさましています(🐗)よ。どの室にも、(🤱)眼(yǎn )をさまして(⛴)いるものが、もう何人かはあ(🎢)るはずです。」(🚋)
「や(😓)はり強(🔷)(qiáng )制(🍷)が必要(yào )だという(💍)のか(🛃)ね(😞)。それ(🍣)じゃあ(⛸)話はまた逆(⚫)も(🍭)どりだ。」
コーン、コ(🎵)ーン、――コーン、(🐶)コーン。
先生の言(🤬)葉(🚟)の調子は、(🏳)はげしいとい(🚐)うよ(💏)りは、(👀)むしろ(📥)悲(bē(🔨)i )痛だ(👄)った。
最初の日曜(🤯)が来た(🌲)。開(😓)(kāi )塾かいじゅくの日がちょうど月曜(⏮)だったので、まる一(🍴)週間に(🅱)なる。
(🛂)ところで、か(🥀)れの言葉が終わるか(🤞)終わらない(😨)うちに、二三(😈)の室から、(🍍)急にさ(👾)わがしい(🦇)人声や(😽)物音が、廊(lá(🌦)ng )下をつたっ(🚰)てきこえだ(👧)した。
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