馬田は、また(🧤)「ふふ(🚢)ん」(👱)と笑った。そして、(🚷)
朝倉(🚴)(cāng )先(xiān )生の(🐷)家の玄(🥠)関はひっ(👰)そりし(🐄)ていた。案(😟)(àn )内(📈)を乞(qǐ )うと、裏口から奥さ(🙉)ん(🍖)が(💈)たす(🚑)きが(📲)けのまま出(☔)(chū )て来て、
道(🌽)(dào )江(jiāng )も(🎮)次(💙)郎も眼を見張った(😱)。
(🏘)次(cì )郎は何でも(🕢)な(🈲)いよ(🕐)う(😧)な調(dià(🍿)o )子でそう言い(⛅)ながら、メスをあてら(🐑)れ(㊙)るまえの、(🦕)ひやひやした気持(chí(⬅) )で道(dào )江(jiāng )の答え(🐁)を(🎖)まった。しか(🛹)し、(✔)道江が答(❗)(dá )えるまえに、敏(🥉)子が(🖋)口をはさんだ。
そ(🥏)の日、校長は県(xiàn )庁に(🖤)行っ(🐯)たきり、つい(💰)に学校に顔(yá )を見せなかっ(💴)た。西山教頭が何(🍎)度(dù )も(🌆)電話(🌎)口に呼(✨)び(🗃)出され(📌)、(🍴)ひるすぎには、五(wǔ )年全部(🍟)(bù(🍴) )の学籍(📬)簿(bù )がくせきぼを抱(💜)えて県(🏏)庁(📦)に出かけた。ということ(🚮)が(🧛)、給仕の口か(🕦)ら生(🌀)徒たちに伝えられ(🔝)た。生徒たちには、それが何を意味するかは(🐬)、(⏬)さっぱり(🕯)わからな(👬)か(🕘)っ(📦)た。そ(♈)れだけに(🌎)、不(bú )安(ā(🥤)n )な空(🌱)気はひけ時が近づくにつ(🍌)れ(🍯)、次第(⏯)に濃こくなって行(🈵)(háng )った(🤷)。
二三(sā(📹)n )人が渡り廊(láng )下に背をもたせてそんなこ(🌮)と(😃)を話しているところへ、馬田(tiá(🥕)n )がや(🎹)って来て、仲間に加(jiā )わっ(☕)た(📂)。
「本田のこ(🧟)とだよ。あいつ、朝倉先生(shēng )の問(wèn )題(tí )だというのに、(🎲)昨日から一(💬)(yī )言(🕰)も口をきかないのがふ(🍂)しぎだって話(🚘)してい(⛄)るんだよ。」
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