「(💯)こ(🎏)れ、悪(è )戯いた(🖖)ず(🦑)らし(😟)ちゃ不可いけないよ」
と(🐿)学士(shì(🌸) )が言(yán )って(🎽)、数(🚬)ある素焼の鉢の中から短(🔥)(duǎn )く(👩)仕立(🤡)(lì )てた「手(shǒu )長」を取(qǔ(🎸) )出した。学(🎨)(xué )士(😘)はそれを庭(🌹)(tíng )に向(🤴)いた縁側のところへ持って行った。鉢を中にして、高瀬に腰掛けさせ、自分(🤘)でも(🎉)腰掛けた(🥪)。
「ううん、鞠ちゃん(🕉)パン(🆙)いや――(🕴)鯣」(🚘)
生徒も大(dà )抵(dǐ(😚) )帰っ(🏄)て(🌽)行(🐘)った。音吉が独(📎)り(🍯)残(cán )って教室々々(🥗)を掃除する音は余計(🏈)に周囲まわりをヒッソリ(🍙)とさ(🤝)せた。音吉(👿)の(🌤)妻は子(🛹)(zǐ(🧗) )供(🤮)を背(⬛)負お(🙏)ぶい(🎌)ながら夫の(😁)手(shǒu )伝いに来て(🐦)、門に近(🎎)い教室の内(nèi )で働(😱)いていた。
岡の上へ出ると(📸)、なまぬる(⚡)い微(wē(🛃)i )かすかな風(😪)が(✌)黄色くなりかけた麦(mài )畠を渡(🥝)って来(⚓)(lái )る。麦(mài )の穂(suì )と穂の擦すれる音(yīn )が聞える。強い、(🐗)掩おお(🎨)い(⌛)冠(🛣)(guàn )さっ(👢)て来るような叢(cóng )くさむらの香気においは二(🎿)人を(😄)沈黙さ(🐁)せ(🚧)た。二語ふた(💨)こと(🥫)、三語(yǔ(🥂) )みこと物を言って見て、復(🚇)(fù(🚐) )た二(🕷)人とも黙っ(🔘)て歩いた(📰)。
「ポツン」と(💳)体操の教(🧀)師は混(hún )返(fǎ(⬅)n )まぜか(🔚)えす(🤹)ように。
(🍪)桑(sāng )畠に働いていた百(bǎi )姓(xìng )もそろそろ帰りか(💑)ける頃まで、高瀬(là(🗯)i )は皆なと一緒に時(shí )を送った。学士(🕔)はそこに(💺)好い(💋)隠れ家を見つけた(🌚)とい(🆓)う風で、愛蔵する鷹たかの羽の矢が(🧘)白い的の方へ走る間(🐈)、一(🏵)切(qiē )のことを忘れているよう(🔉)であった。
こうな(😭)ると(➿)教員室も大(🚤)分賑(zhè(🏡)n )にぎやかに(💊)成(💇)った。桜井先(xiān )生はまだ壮年の輝きを(🐌)失わない(🖖)眼付で(🌋)、(💢)大きな(😲)火(huǒ )鉢(🚌)を(🌘)前に控えて、盛(shè(🚘)ng )んに話(💓)(huà(🍷) )す(🦋)。正木大(dà )尉(wèi )は正(🛥)木大尉で強(qiáng )い香のする刻(kè(🥚) )煙(⚓)(yān )草(💙)き(🛡)ざみたばこ(📫)を巻きながら、よく(🍼)「軍(jun1 )隊(duì )に居た(🦂)時分」を持ち出す。時には、音(👆)吉が(📱)鈴を振鳴し(🛬)ても、(🍅)まだ皆(🦒)な火(💜)鉢(🆖)の側(cè )に話し込むとい(✊)う(👳)風(🎸)であった。
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