「用(yò(🌵)ng )がないか(🌝)らさ。」(🥂)
「そうかしら。」
「学(xué )校(xiào )の様子はどうかね(🎱)。血書はやはり出(👎)した(🚕)のか。」
道江(jiā(❓)ng )も(♍)次郎も眼(yǎn )を(🐛)見(jiàn )張(🗽)った。
四人の報(bào )告は(💩)、み(🥤)んなをふき出させたり(🔂)、憤(🤒)(fèn )慨させ(🔈)たり、不安が(🎞)らせたりした。しかし(😴)、とも(🚉)か(📆)くも血(xuè(⚫) )書が県庁(🔚)に差(chà(😳) )出されるようになっ(🥑)たということで、一(yī(👒) )応納得(dé )なっとくす(😠)るよ(🙎)りほか(🐞)な(😫)かった。校長(zhǎng )が教頭(tóu )か(🔛)ら紙(🌰)片を受取った(🎼)あ(😞)と、急に様(yàng )子(zǐ )が変った(🙃)と(✝)いうことに(🥤)ついては、四(sì )人をはじめ(🥥)みんなも(👑)不審に思い、うまくペテ(🆑)ンに(📕)かけら(🐧)れたのではない(🥕)か、(📧)などというものがいたが(🤪)、事情(🥄)は間(🏨)もなく判(😍)明し(⛸)た。そ(💂)れ(👙)は、教(🐈)員室(🍇)で(🚏)先(🌻)生(🕙)たちがひそかに話し(⏱)あっ(🈵)ているこ(🔱)とが(🎟)、給(gěi )仕の(🐡)口(🈷)をとお(🌎)して、い(🐶)ちいち生徒(🌨)の耳には(➕)いって来(💬)(lái )たからであった。
日は(📯)まだかなり高かった。か(🏮)わい(🥔)た(🔬)砂地の照り(👲)かえしが眼にぎら(✡)ついて(🕉)、頭のしん(🦀)が痛いようだっ(🦈)た。彼(🤥)は、何(🔜)も考(🉐)(kǎo )える気(qì )力が(🛷)なく、(🐣)ただいらいらした気(qì )持で町は(🐏)ずれ(💁)まで来た。
「本田のことだよ。あいつ、朝倉先生の問題だとい(👈)うのに、昨日から一言(💨)も口(kǒu )を(🔼)きかないのが(🈁)ふ(🎎)しぎだって(⛑)話している(🔂)んだよ(😾)。」
「そうはい(🚠)かな(🍷)いわ。」(🦉)
「僕(⏫)(pú )も橋を渡って様子を見(😊)ていればいいんでしょう。あれから(🐑)村の入口(kǒu )まで(😘)は見通しだ(🏚)から、(🐯)大(🤵)丈夫(fū(🕰) )ですよ。」
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