か(🐃)れは、むろん、そのこ(🌸)とに(🛳)気がつ(🌎)いて(🅱)いた。しかし、べつに気(🦈)を(✈)く(📐)さらし(💐)てはいなか(🔫)った。毎(měi )回開(🛀)塾(shú )の当(dāng )初は(🍫)そうだったし、時刻どおりに板木が鳴(🎎)ることさえ珍めずらし(🈵)かったので、(🤙)今朝(cháo )の板木当番の正(👌)確さだけでも上できだ(♑)ぐらいに思っ(🧝)ていたのである。
「田(🎊)(tiá(😷)n )川君(jun1 )は(😷)、どう(🦃)だね。」
「うむ(🐪)。それ(👕)はき(⏳)いた(🐳)。しかし、私(sī )が何(🌥)もかも(🤬)知(🎆)って(🌒)いたこ(🕐)とにする(🎋)と(🚓)、君(🛅)(jun1 )の名(🎦)前(qián )だけでな(📙)く(🏡)、(㊙)大(🔷)河(hé )の名前も出さ(🎂)なければなら(🕸)なくなるんで(🏗)ね(🔲)。」
次(cì )郎は、先生の(🍻)言(🥤)葉(🍺)がますま(🔓)す激(jī )しく(😌)な(➰)っ(🧜)ていくのに(🍧)おどろいた。先生(shē(🤖)ng )は、あるいは、(🏖)昨(📒)日(rì(🏍) )の(👕)入塾(🏻)式(🤹)にお(🥤)ける平木中(👣)佐の影響え(📭)いきょうから、できるだけ早く(🧗)塾生たちを救い出そうとして(🗯)いられ(🥝)るのかもしれ(🐌)ない。しかし、それ(🦏)に(📝)しても入塾したばかり(🏃)の(📇)青年たち(📂)に話す言葉としては(🔵)、あまりにも(👋)激しす(👆)ぎる。これではかえって逆効(xiào )果(guǒ )を生むのではあるまい(💲)か。
「(👠)ちょっとそ(😍)の気が(🚖)あるよ(🚼)うですが、(🔎)軍(jun1 )隊式ですから、(🈹)飯島とは質がちが(💣)います。気(🚨)持ちはあんが(🆗)い純真(✳)じゃないかと思いますが…(🌔)…」
「君自身(shē(😇)n )はどう(🦍)思う?(👨) 私の意見(jiàn )より、ま(🔺)ず君(🛷)(jun1 )自(zì )身の(🌤)意(yì(⛪) )見からききたいね。」(👠)
「お(👥)はよう。ここは何室の(💜)受け持ちでしたか(💺)ね。」
「今朝の鐘(🧙)を(💒)ついたのはだれじゃな。」(🦂)
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