やがて先(🤣)生は言葉をつ(🥨)いだ。
「じゃあ、(👬)やはり打(➿)ちつづけるよりほかあり(🐢)ま(🌼)せんね。」
「もっ(💭)と考え(🤚)る? ふむ。腑ふに落(🔒)ちなければ、(㊙)腑に落ちるまで考えるよりな(🤲)いだ(🔺)ろう。自(🐴)分で考(kǎo )えないで(📞)、人の言うこ(🍙)とをうのみにする生活(huó )なん(⏮)て、ま(🌠)るで意(🍘)味(wèi )がないからね。」
「けさの板木(🐽)ばん(🤯)ぎの音、(🗑)どうでし(🙎)た?(💮)」
(📽)そ(😰)の(📴)うちに、小便所(suǒ )の掃除(chú )が(📄)終わったら(⛲)しく、そ(🆘)れに(🕋)かか(🤭)ってい(📸)た四人のうち(🤢)の三(😓)(sān )人が、とん狂な(❇)笑い声(🏒)をたてなが(💢)ら、(👌)大便所(suǒ )の掃(🎇)除(chú(🔎) )をはじめ、あとの一人(ré(👨)n )が、たたきに(😐)水を流しはじめた。で、次(cì )郎(🥊)は、二(èr )つ目の(🤔)大便(🐑)所の(🧤)掃(sǎ(😳)o )除(chú(🌿) )を(🏒)おわると、(📠)すぐ(🦍)そ(🔺)こを去っ(🏛)て講堂のほ(🐸)うに行った。大(dà )河とは、つ(😄)いに(🥌)言葉(💪)をかわ(🦄)さ(🍑)ないままだっ(🌾)たのである。
「(🥔)その時、実は大(🕗)河(🌚)君にいわれたこともあるんですが、あとでゆっくり先生に教(jiāo )えていただきたいと(🏣)思(🐫)っ(🚈)ていま(🦔)す。」
か(🤓)れ(😽)は(💢)、そ(😳)う思(📄)って、われ(🔏)知らず眼(😆)をひら(🕴)き、塾(shú(🕊) )生たちの中に大河の顔をさがし(💑)た。かれ(🏁)は塾生た(🐓)ちの静坐の姿(zī )勢を直したあと(🕗)、(👋)朝(cháo )倉先(👠)生の(🚟)横(🎛)(héng )に(🈳)斜ななめ(🦓)向(xiàng )むきに(🎱)すわってい(🦎)たの(🤴)で、よ(🐑)く全体が見渡(dù )みわた(🚖)せた(🧞)のであ(🥀)る。
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