「見(🐮)ろ(🚕)! あの手塚(💛)て(🐆)えやつはいまに大(🦐)変なミスをや(🏒)るぞ(🍌)、(👦)見物(😦)人(🦐)(rén )に賞ほ(🐾)められること(😒)ばか(👞)りを考えてるからね」
「(🥢)どうぞ神様(yàng )、ぼくの塾(🍾)じゅく(➕)を(🏘)ま(👘)も(✳)ってく(🤪)ださい」
「しかし、諸(zhū )君(🕤)(jun1 )の中に活(huó )動を見(🐱)な(💮)い(🔹)人があるかね、どうだ」
「よし、それ(⛩)できまった、だ(⏩)が(🔓)もし(🍑)それで(🍘)も反省(shěng )しなかったら(💮)そ(🎤)の(🚦)ときにはだれ(🌳)が(📷)なんといってもぼくはあいつをなぐり殺すぞ(😄)」
「どうかして勝(shèng )たして(🚋)もらいた(🍟)い、わしが生徒(🤩)に野(🐸)(yě )球をゆ(🕡)るしたのは(✅)少し考え(🚩)があっ(📼)てのこと(🕥)だ、この町の(🚀)も(🚎)の(😯)は官学(xué )を尊敬(🚋)して私学(xué )を軽蔑けいべつする、いいか、中(zhōng )学(🙏)校や師範学校の生徒はいばるが、黙々塾(shú )も(😬)くもくじゅく(💄)の生徒は(🏀)小さく(🐣)なっ(🔄)ている、なあ安場(🕥)(chǎng )、きみ(👯)もおぼえがあるだろう」
(🎳)天地をゆるがすばかりに群集は叫ん(📗)だ(👪)、こ(🌋)の叫びが(🧘)お(👬)わら(🖐)ぬ(🖥)うちにすぐにふしぎな(💿)喝(🕕)采が起(🎇)こった。
「覚(jiào )平(píng )さん(🗓)」(💗)
「おい(🍦)、(🐵)おれ(🍎)の鼻穴はなのあなになにかはいってな(🖇)いか見(jiàn )てくれ」
「みんな(😪)は(💎)だ(♐)か(🛰)になれ」(❌)
「(🐃)待ってく(📆)れ(🦈)」と光一はいった(👞)。「一(🥊)体手塚のなにが悪(è )い(🔱)んだ、問題の要点がぼくにわからな(☔)い(🚽)から(🎰)説明し(🛒)て(👱)くれたまえ」(🕌)
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