「う(🤸)む、し(🔱)かし(🥌)相当(🖊)生(shēng )意気な奴にはちがいな(🔉)いよ。」
「(🕖)だって、(🍥)うるさいぜ。今(jīn )年(niá(🤗)n )の五年生には、あ(🖐)っさりしな(💻)いのが、ずい(😃)ぶ(🌒)んいるんだ(📶)から。」
「そ(🌧)れよりか(🤥)、狐の(🍎)奴がその新入(rù )生に頬ぺたをひっかかれ(🙈)たっ(🌏)て、ほんとうかね。」
「弟? (🤲)そうか(🐵)。そう言(🕚)えば(🤫)、今(jī(🏭)n )度(🔝)君(jun1 )の弟が(🚢)入学(📗)(xué )試験(yàn )をうける(🌴)って、(🐚)いつか(😪)言(yán )っ(🍱)ていた(🎯)ようだね。」
(👃)すぐ賛成(🥫)者(🔎)が(🌮)あった。
(🏡)もっとも、生徒間の噂によると、校(xiào )内に(📪)二人(rén )や三(sān )人(🕜)は、尊(😁)(zū(🔼)n )敬に値する先(xiān )生がいな(🍐)いでもな(🐠)いら(🌷)し(🎑)かっ(🎈)た。また、入学(🍢)(xué )式の時に、彼が校長からうけ(🏌)た印象も、まだ(⛪)す(🔤)っかり(🔮)消(🚲)えて(💻)いた(⛅)わ(💱)けでは(😫)なかった。しかし、そうした先生たち(🎃)は、次(📟)郎たちとはまるでべつの世界に住んでい(🏒)るよ(👍)うなもので、めったにそ(🚱)の顔をのぞくこ(📕)と(✂)さえ出(chū )来ない(📅)のだ(💑)っ(🧣)た。次郎は、そのために、中(zhōng )学(xué )校と(😲)い(🦋)うと(😽)ころは、小学(🙆)校にくら(🐏)べて(🎍)ず(🌈)っと(🤩)奥行(🦗)(háng )があるような気もした(🙆)が、また(🛵)いやに不(🚸)便な(👷)と(📵)ころのようにも(🥑)思(sī )った。
一六(liù ) 葉書(🛵)
「五年生の方が、(📵)かえって気(qì )味わるがっていたそうだよ。」
次(🍩)郎(láng )は、(🏭)その光景を見(🔘)る(♏)と、こ(🤗)れからどう(🎯)した(🚩)ものかと(🥛)考(kǎ(♍)o )え(💜)た。もとの位(wèi )置に(🐇)帰る(💔)気(qì )には、(🈂)と(🛏)て(🌼)も(🤝)なれなかった。かとい(👾)って、いつまで(👮)もそのまま立(🏍)って(🏭)いる(💜)わけには、なおさ(🎓)らいかな(🥖)い。彼は(🗼)、しばらく、じろじろと周囲を見(🤑)まわして(🔐)いたが、(🔷)ふと(🤥)目(mù )のまえに、ふみにじられたよ(💽)う(🌌)になってこ(🔱)ろがっている帽子(🍧)が眼に(🕠)ついた。そ(🥒)れは(🙉)、(👡)彼(bǐ )がついこないだ父に買ってもらったばかりの、そして、(😳)きのうはじめて、組(zǔ )主任の先生(shēng )に渡された新しい徽(🦁)章をつけた(🦂)ば(🔏)かりの(🦁)、(🚸)彼(bǐ(📷) )の(🐯)制帽(😸)だった。
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