町の人(✔)々はこううわ(🛌)さし(🕘)た。それだけ(🤢)厳(yá(🈵)n )格な熊(🚷)(xió(🛳)ng )田先生が今中(🍋)(zhō(🚊)ng )学校内に不良少年があると聞(😪)いたのだか(👏)らた(💝)ま(🔭)らない。
「だれ(🚏)だろ(😪)う」
「いつか生蕃(fān )せいばん(🖍)カンニン(🎵)グ事件のときにも生蕃は(📶)手(🉑)塚の犠(xī )牲(🌮)ぎせいにされた(🔅)ん(🍋)だぞ」
「そ(🐆)う(🐽)だ、(🎾)金(jī(♌)n )があって時間があって学問するものは幸福だ、わしの塾(shú )じゅくの(🎙)生徒は(🉐)みんな不幸なや(🥇)つばかりだ、同じ土地に生(🍠)まれ同(🃏)じ年ご(🍆)ろで(💄)ありなが(🎏)ら、ただ、金のた(❤)めに甲こうは意気揚(yáng )々よ(🌌)うよ(🎊)うとし乙(🕯)(yǐ )おつは悄(🕖)然(🗡)しょうぜ(📋)んとする、こんな不公平な話はな(🌤)いの(📤)だ、(🐽)いいか安場(chǎng )、そこでだ、(🛵)わしは生徒共の肩身を(🏯)広くさしてや(🛑)りた(🆚)い、(🏓)金ず(🎅)くで(🔲)はかなわ(👘)ない、か(🆖)れら(🌯)の学(👉)校は洋風の堂々たるもの(💸)だ、わ(🆓)しの塾じ(🥩)ゅくは壁(bì )が落ち屋(🔘)根(gēn )が(🚞)もり(🤤)畳たたみ(👎)がぼ(🖖)ろぼろだ、(😻)生(😼)徒は町を歩くにいつ(🌯)も小さくなってしょ(❄)ぼしょ(🔃)ぼしている、だから(🏚)せ(🦖)めて野球でも(😆)いいから一(yī )遍(♉)いっぺん勝たしてや(🍫)りたい、実力(👦)の(🚲)あるも(🌃)のは貧(pín )富(🍥)(fù )にか(🚉)かわ(🐼)らず優勝(shèng )者になれるものだ(🤥)ということを知ら(🕠)し(🏌)めたい、師(🐓)範(🍋)生(shēng )も中学生も黙(🍬)(mò )々生(shēng )もくもくせいも同等(💝)(děng )のもので(🏁)あると思(🕓)わせたい、大手(🈹)を(📥)ふっ(😷)て(👷)町を歩く(🌱)気(🎏)にならせ(🌏)たい、だからどうしても今(jīn )度は(⚓)勝(shè(💩)ng )たね(🔋)ばならん、わ(💯)しもこの(💙)年(😍)にな(🌽)って、(🤑)なにをくる(🔫)し(🍆)んですっぱだかになって空(kōng )あき地(🤰)(dì )ちでバットを(🛀)ふり生(💎)徒等(😬)を(💆)相手に遊んで(🏑)い(💇)た(📙)かろう、生徒(💘)の(⛳)自尊(zūn )心を養(yǎng )成した(🎚)いため(🐆)だ、そうして一方(🤦)に(💱)おいて(💙)町の人(rén )々や官学崇拝(♊)者を見かえして(💄)やりたいためだ、野球(🤛)の(🔞)勝敗は(⭐)一小(xiǎ(🧖)o )事だが、ここで負けれ(🗒)ばわしの生(shēng )徒はますます自尊(🍖)心(👺)を失(🚿)い肩身を小さく(👾)する(🛌)、実に一大事件だ、(🧒)なあ安(🤧)場、今度こそはだ、な(👲)あお(🧚)い、しっかりやって(🔗)くれ」
これ(♋)をき(🤓)いて黙々もくもく先生は感歎し(🐣)た。
「(🖕)手塚(zhǒng )! 手塚(zhǒ(🕖)ng )!」
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