「(🌴)うむ、きいたよ。もう(🌅)学校で(💤)はみ(💻)んな知ってるよ(🏀)。」
「元来(🥨)、正義(yì )は階(jiē )級に(🥄)あるんじ(👛)ゃないんだ。どんな階級(jí )に(🙇)だって(🐔)、正し(🤳)い人もい(🙉)れば、正しくない人も(📷)いる(🐁)。正(🕵)義は(🐣)、そ(🍏)れ(🕎)をも(😷)っている(🏡)一人一(🏮)人の胸にしかないん(🎍)だ(🐚)。五(wǔ(🗞) )年(nián )生は五年(📪)(niá(📘)n )生(🔀)なる(🦏)が故に正義(🏪)の(🕖)持主ではな(🗳)い。同(tóng )様に僕(💨)らも、四(sì )年生なるが故に正(🏀)義(🥜)の擁(yōng )護者だと主張するわけにはいか(🌹)ない(📚)。四年(nián )生(🧙)とか五年(💭)生とかい(🃏)うこ(📉)とは、(🏙)要(yào )するに正義とは何(🍧)の(🐥)関(wā(⏲)n )係もないことなんだ。それをいか(🥝)にも関(wān )係(xì )があるかの(🎭)ように思(sī )いこ(👍)んで(🌆)いる(✂)ところに、こ(😉)の学校の病(🥞)根(♓)があり、(🤩)校風のあがらな(🌹)い(🍿)大(🛌)き(🐧)な原因があ(🌑)るん(👔)だ。この学校では、上(shàng )級の名においていつも正義(yì(🧓) )が(🤽)蹂躙(😳)(lìn )じゅうりんされている。現に本(běn )田(♒)の弟の場合(hé(🦇) )がそれだ。僕はもう一(yī )度は(🦗)っきり言(🦂)う、(🔑)正義は(😃)階(🚽)級になくて人にあ(🥦)るん(⛅)だ。もしそうでなければ(🚥)、全校一致も期待(dài )出(🌸)来(✡)ない。それが(🤶)期待(🍮)出(chū )来る(👱)のは、(😓)正(🦄)義(yì(🕥) )が階級の(😳)独(dú )占(🍿)物(wù )どくせんぶつでなくて、何人(💃)の胸(🏉)にも宿りうるから(🎋)だ(🧐)。だから僕は(⤵)、同級生の団(⛳)結よりも、正(🐒)しい人の団結(jié )が先ず必要だと思う(🚤)。僕は四年生を愛(ài )し(📒)、五年生(shēng )を憎(zēng )む(🌂)ため(⌛)に、本田の弟(😡)をバッ(💼)ク(📔)しようと言うんじ(🎿)ゃな(❓)い(🌐)。僕(🌶)は学(xué )校(✉)全体を愛(ài )するんだ(😝)。学校(xià(🐫)o )全体の正(zhèng )義を愛(🌕)(ài )するん(🖖)だ(📹)。そ(🔩)のた(🧕)めには(🀄)、本(🔑)(bě(🔺)n )田の弟のよう(🖕)な、不正に屈し(😆)な(🛎)い(😲)魂(hún )をあく(🦈)までも擁護しなけれ(🕘)ばな(🎙)らんのだ。問(wèn )題は、四(sì )年生の権威が(♐)どうの(👢)、名(míng )誉がどうのというような(🏣)、そんなけ(📓)ち(🌟)けちした(📩)こ(🤐)とにあるんじゃない。大(🎨)垣(yuán )校長の(🐨)謂(👄)いわゆる大(🥣)慈(cí )悲の精神(🚬)(shén )に生き、全(📭)(quán )校の正義を護ろう(🧒)と言う(💷)んだ。お(😫)れの言ったことを誤(wù )解(jiě(📗) )せ(👈)んようにして(😫)くれ。」(🏄)
「だか(🐡)ら、ぺこぺこしないでもすむ(✝)よう(😦)にして(💥)やろ(🍼)うかって、言(🌶)っ(🌄)てるんだ。」(🙍)
「君に、(🍽)その(😋)話、しなかったんか(👓)。」
誰よりも感激し(🍄)たのは(🖲)、恭一だった(🍨)。正(♌)義感(gǎn )の鋭いわりに、気の(🌊)弱い彼(🚚)(bǐ )は、大(dà )沢(zé )のこ(🍩)の言(🍪)葉で、(🎙)力(lì )強い(🛐)支(zhī )柱を得たよ(🍍)うな気がし(🈳)た。彼は(🥋)、何よりも、それを次郎のた(🏩)めに喜んだ。そして、(📛)その日(rì )の授業が終る(🚏)までに(📜)、彼は、次郎の生い立ちや、(🙌)彼自身の次郎(🔴)についての(📓)考えなどを、何もかも、(👷)大(🙎)沢(🍺)に(🖥)打(🤫)(dǎ )ち明(míng )けた。
「(🕒)だって、(🗄)五年生は(🐪)無(wú )茶(🧢)ばか(🆕)り言うんです(🌵)。あんな(📼)こと言われて、僕、へこんでいたくないんで(🙇)す。」
「(🤖)う(⚡)む(📹)、きいたよ。もう学校ではみんな(😥)知ってるよ(🥎)。」
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