「いっ(🧛)たい、何(😁)というんだ(🚡)い(🐆)、そいつの(🙃)名(💶)は?」
「しかし、(🔶)下(📀)級生をバッ(♓)クして(🍲)五年(nián )生(shēng )に対(♎)(duì )抗(kà(📊)ng )するのは(🆓)、(🔮)やぶ蛇だぜ。来(lá(👔)i )年は僕(pú )らが五(🔲)年生だからね。」
「(⛑)僕(👾)(pú )、い(⚪)っぺんも会(🤷)ったこ(🍎)とがないよ(🤲)うだね。君の家で(🍛)も(✊)。」
「涙のある(🛤)人間(jiān )だけが、すべてを支(zhī )配(🔉)することが出来るんじゃ(🚳)。」
「僕だ(👤)って、なぐられるの、いやだ(🔠)よ。だから、(🕉)自(zì )分のことっ(👕)きり考え(🏌)ない(😯)で(✴)いいんなら、(🥫)五年生のまえで、もっと(👨)おと(🤩)な(📲)しくしてい(❄)たんだよ。」(⬅)
三つボタンが(🐏)はたから口を(😈)出(🍜)(chū )し(🏕)た。
(😦)次郎が本校(xiào )舎(shè )の(🧥)前まで来る(🤘)と、ちょうど職員会(huì )議が終(zhō(👔)ng )ったところらし(😼)く、先(xiā(🧚)n )生たち(👷)がぞろ(🛳)ぞろと玄関か(♒)ら出(⛑)て来るとこ(🛴)ろだっ(🔐)た。彼は先生(shēng )たちに(📪)顔を見られるのがい(🍐)やだ(💶)ったので、(🕞)校(✅)舎の陰にかくれて、(🧘)人(rén )影の見えなくなるのを待つ(😽)ことにした。
と、最初(chū )の(🉐)提案(àn )者(🏬)(zhě )ていあんし(💓)ゃが、ちょ(🎭)っと(🛩)間をおいて、たずねた。そ(🔅)れはいかにも自(zì )信のないたずね(👃)ようだった。
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