「そりゃあそうだろう。それがあらわ(🖍)れるのはまだ(➖)早い(🥖)よ(📹)。」(💈)
次郎(🤶)は、朝倉(🌐)先(xiān )生が、開塾最(zuì )初(🏄)の朝の訓(🔕)話くんわで、これほ(🔑)ど(⛩)激はげしい言葉をつか(⛑)って、真正面から塾生(🛅)(shē(🚚)ng )たちに(💍)非難(✈)をあびせかけたのを、(♌)これまでにきいた覚え(🦊)がな(😅)か(🍖)った。かれは、まだあとに残(cán )されてい(👈)る自(zì )分への非難が、(🌖)どんな言葉で(🖕)表現(🤘)されるか(🍊)を、身がちぢまる思(☝)いで待っていた。
朝(cháo )倉先(🤴)生(shēng )は、この話(huà(💒) )を語(yǔ )りおわる(🌓)と、し(🐣)ば(🚁)ら(🏥)く沈黙した(💣)。
「田(☕)川(chuān )はどうだい。」
とあった。
先生(shēng )は(🕡)、しか(🍑)し、(🦄)ま(🅱)もなく顔(yá )をまっ(🔴)す(🥕)ぐにした。そ(🥢)して、これまでの激(jī )しい調子(🚙)と(🔚)は(💤)うって代わった、沈しずんだ調子で言(🕕)葉を(👊)つづけ(🤹)た(🚷)。
も(🙊)う、(🦔)そのこ(🥄)ろには(😨)、廊(💷)下を(🐸)行き来する塾生(🕐)たちの足(zú )音も頻繁ひん(📯)ぱんにな(😜)り、ほうぼう(🤫)か(🧛)ら(🥚)、わざとら(🕴)しい(🗳)かけ声や、(😤)とん狂(kuáng )き(🍰)ょうな笑い声などもき(🌱)こえ(🌬)て(🕕)いた。ゆ(👔)うべの懇談会で(🥂)分担(🍈)ぶん(⬇)たん(🗓)をきめ、か(👄)れら自身の室(shì(⛩) )はもとより(🔧)、建物の内(🐙)(nè(🕕)i )部を、講堂(táng )や、広間(jiān )や、便所に(🚈)いたる(❣)まで、全(🥧)部(🔜)清(qīng )掃せい(🌌)そうする(👏)ことに申し合わせ(⬜)てい(🎻)た(🖼)ので、かれらも(📨)、ま(🍭)がりなりに(💤)も責任(rè(💜)n )だけは(🐐)、(🦎)果たさな(🖥)ければならなかったし、それに、きびしい寒(hán )さと、おたがいの眼と(👿)が、(🐢)かれら(🦀)を(🏡)、外見だ(😧)けで(🌍)も(🏃)、いか(💠)にも(🙄)忙(🌩)いそがしそ(🍾)う(👬)な活動に駆かりた(💁)ててい(🌆)た(🥔)のであ(📰)る。
「朝倉(cāng )先(⭐)生にも(🏳)しば(🧟)らく(🤺)お(🌘)目にか(🉑)か(✴)っていない(🐟)ので、近(jìn )いうちに(🗨)、ぼくのほうから訪(🥈)ね(🚠)たいと思(🆖)って(🛍)いる。塾(🕳)(shú(🌋) )が(🚛)また(🥊)はじまったそう(🕴)だから、先生も君も日曜でなけ(📕)ればひ(😬)まがないだろ(🔡)う(📯)と(🥓)想(xiǎ(🕜)ng )像(xiàng )そうぞうして、(🤶)だいたい今度の日曜を予定している。ぼくのほ(👄)うはたぶん変更(🚱)(gèng )へん(😢)こうの必要は(🛵)ある(✊)まいと(📆)思うが、(🏫)君(⏳)のほうでさ(🙈)しつかえ(🏣)が(🧡)あったら、すぐ返事(⛺)をくれたまえ。さ(✔)しつ(👮)かえなけ(😷)れば返(fǎn )事の(📉)必(bì )要はない。」
「そうなればいいんですが、(🔈)実際は、やはり(📠)、なるだ(🎏)けおそくということに(🐑)な(🏰)りそうに思うんです。」
「いつもこんなに(🥔)起きないんです(🛡)か。」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025