と、(♒)次(🈷)郎(láng )はち(🎭)ょっと(🥁)考え(♿)て(🔄)いたが、
飯島は、いかにも得意ら(⚪)しくこたえた(🤥)。
とあっ(🗞)た。
塾(👺)(shú )生(shēng )たち(🕷)は、か(👇)るくと(🖼)じたま(🍾)ぶた(🌀)を(🀄)とおして(🌩)、窓のすりガラスに刻々に明(😀)るく(📏)なって行く朝の光を(🛸)感じ(🐐)ながら、つぎの言葉を(🛩)待(⛰)った。軒端のきばには、雀がちゅん(🙅)ちゅん(♌)と、間をおいて鳴きかわして(🉑)いる。
「その心(🏢)臓(zàng )に(💱)負けて(📔)、(🏋)い(🕴)やいや(🥤)ながら全(🦃)員一致(🏨)いっちの推(🎁)薦すいせんをやっ(🤨)た(🚐)とい(⚾)うわけか。」
(🔓)そのうちに(👡)、小(xiǎo )便所(👣)の掃除が終(zhō(🙄)ng )わったらし(📔)く、そ(🉑)れにかか(♋)っていた四人のう(💃)ちの三(🌕)人が(🛷)、とん(🕵)狂(🙎)な笑い声をたて(⛲)ながら(🌥)、大(dà )便(biàn )所の掃除(chú )をはじめ、あとの一(♍)人が、たたきに水(😼)(shuǐ(🛍) )を流しは(🌏)じめた(🏡)。で(🙅)、(🤚)次郎は、二つ目(mù )の大便(biàn )所の掃(⛸)除(🥟)をおわると、す(🍵)ぐそこ(🍳)を去って(🚠)講(🐸)堂の(📿)ほう(🚐)に行(🤼)った(🛅)。大(🐳)(dà )河(⛔)とは、ついに言葉(yè )をかわさないままだ(🐉)ったのである(😺)。
「板木を打つのは、もうこ(🔃)れでおしまい(💖)にしまし(🏧)ょう。これ(🤯)で起(qǐ )き(🔝)なけれぼ、ほっ(🎛)と(🕠)くほうがいいんです。」
塾(🐜)生(shē(🚣)ng )たちのある者にとっては、朝倉先生(shēng )のそう(😑)したやり方が(⛎)、(🖤)非(fēi )常に皮(pí )肉(🏵)に感(gǎn )じられた(🥠)。
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