漫画《クンニ っ て 何》2行目ライン
クンニ っ て 何あらすじ
次郎は急(🗝)いで(🍜)膝を(🈷)正し、縁(🐃)板に両手をついた。
「僕は、女にも、もっと戦う気持があっていいと(🍥)思うん(🐹)です(🐅)。」
「(🈯)そんなばかな(🆎)ことがあ(🐣)るもんか(👵)。何かほかにわけがあ(😖)るんだよ、きっ(⚽)と(🔂)。」
次(💛)郎は急(jí )いで膝を正し、縁板(👇)(bǎn )に両手(shǒu )をつい(😵)た(🐵)。
こ(💮)の採(📡)点表の波紋は決し(🎻)て小さ(⛸)くなか(❕)った。押(yā(📼) )しよせた(🚭)生(🌜)徒たちにまじ(👥)って、あと(🚆)では先生たち(🏸)までが代る代るの(🐆)ぞきに来(🎒)た。生徒(😁)たちは、採点(diǎn )表にのっている先生(🏇)が来ると、一(yī )々(⛎)その(😁)点数を大(👕)声(🥒)で(🍘)叫んだ。中(💚)に(😻)は(🛎)、備考欄(👔)まで読(dú(🐽) )みあげる者(zhě )もあっ(💯)た(🏊)。先生(👱)の中に(✡)は、自分(🚴)で自分(🥄)の綽名を(🧚)よく知ってい(👗)る先生もあり、そうでない先生もあ(✔)ったが、そ(⚪)んなことで(🛒)、ど(➰)の先(👖)生(shēng )もいやでも自分の綽名をはっき(🚉)り知らされると(🐤)いう結果(🦈)に(🚝)な(🙎)っ(📭)た。もっと(😑)も、中学(xué )の(🧐)先生で、自分にか(🔰)ぎって綽名はないなどと安心しているほどいい気(qì )な(👶)先(🐺)生はないはずなの(🤷)だから(🕤)、そ(🚥)れは大した(👄)ことで(🤗)はなかったか(🧑)も知(🍏)れない。し(🌬)かし(🏍)、綽名と(🐾)いっ(📞)しょに(🤲)、自(zì )分の点(👑)数ときび(🦇)しい評語(yǔ )とを(🛹)知らな(🎋)け(🧛)ればならな(🅾)かったということは、何(🧥)といっても最近の大きな試(👯)煉(làn )で(🐮)あったに相違な(🔭)い。ある先(🕎)生(🏟)は顔をひきつらせ(🏗)て(📻)ガラス戸(🚹)のま(👋)えに棒立になり、ある先(👡)生は一(🧡)たん顔をまっか(🍿)にしたあと、(🌕)強い(🚯)て(⛵)微笑(xià(👊)o )をもらした。しかしどの先(🏓)生も最後には、自分にはまるで関係のな(😾)いことだ、といった(📼)ような(😐)顔をして(🌡)その場(chǎ(⏲)ng )を(🌫)立(lì )ち去った(🕧)。た(🦏)だ「(➰)あざら(🏺)し」先生だけ(📚)は、その綽名が(👏)自他共にゆる(🧞)すほど(🎣)有名(🌎)(mí(🌓)ng )になっていて、ごまかしがき(📻)か(👺)な(🥤)か(👵)ったた(🔸)めか(⛓)、そ(🔃)れとも、備考(kǎo )欄にあった通り、(🏂)事(🖲)実(shí )粗(cū )野(yě )の稚(🍆)気ある性格の持主(🚈)であった(🌙)ためか、(🦈)その大きな口(kǒ(🤥)u )を思(🐖)いきり横にひ(🤼)ろげて、よごれた上(shàng )歯をむき出し、天井(jǐng )を向いた鼻(🚙)の下(📊)に灰色のあら(👫)いひげ(📥)を(🔷)針の(🍜)よ(🥥)う(😞)に立て、内をのぞきながら、「(📑)わ(☝)っはっは」と笑った。そして、「(🎵)わしだけ(🕰)は(🤕)合格の見込(🍱)がある(😋)ちゅ(🚳)うのか。どうかよろしくたの(🏺)むよ(❗)。」と(🌌)言う(👹)と、く(😡)る(📳)りとう(📸)し(🔳)ろ(🏾)を向い(⚾)て(🐏)、も(🦗)う一度「わっ(🎡)はっは」と笑い、歯をむき出(chū )した(😯)まま、むらが(🌊)って(👥)いる生徒たちを押しわけ(🦅)て帰って行(🎚)った。
四 いろいろの眼
「次郎さん、(🍈)今(📹)お帰り？」
(🐾)その日、校(🔩)長は県庁に行(🚜)ったきり、(🧚)つ(🚬)いに学(🚦)校に顔を見せなかった。西(xī )山教頭が何度(🛤)も電(diàn )話(🐒)口に呼び(🥟)出され(🔘)、ひるすぎには、(🎰)五年(🍬)全(🖼)部の(📔)学籍(jí )簿(bù(🥑) )がく(😒)せきぼを抱えて県庁に出かけた。とい(👗)うこ(🐥)と(📻)が、給仕(shì )の口から生(shē(🔗)ng )徒たちに伝(yún )えら(🍵)れ(🆓)た。生(👤)徒たちには、それが何(🔗)を意味(🎓)す(⚽)るかは、さっ(🉐)ぱり(🏆)わからなかった。それだけ(🍦)に、不(bú )安な空気はひけ時(shí )が近(🛁)づくにつれ、次(cì )第に濃こくなって行(🔝)った(🏆)。
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