次郎(🍋)は、その光景を見ると、これからどうしたものかと考えた。もと(🏵)の位(wèi )置に帰(🍬)る気に(➗)は(🐞)、とてもなれなかった。かといって、い(🌤)つまでもそのまま立っているわ(😹)けには、(⛽)なおさらいかな(🌔)い。彼は(🖌)、(🐪)しばら(😂)く、じろ(🙇)じろと周囲を見まわしていたが(🖨)、(🙊)ふ(🔄)と目のまえ(🚂)に(🚨)、ふみにじられたように(🚋)なってころがっている帽子が眼につ(🈵)いた。それ(🗾)は、彼(bǐ )がつ(🚏)いこ(💼)ないだ父(fù )に買(🐸)(mǎi )ってもらったばかりの、(🎾)そし(🐱)て、きの(🙊)うはじめて、(🛌)組主(👖)任の先生に渡(dù(📢) )さ(🥗)れた新しい徽(🎛)章(💕)をつ(👋)けた(🎱)ばか(🔋)り(🀄)の、彼の(🗜)制帽(mào )だ(😑)った。
「むろんだ(🛍)。個(🤽)(gè(🤕) )人の問題じゃつまら(🤓)んよ。」(😍)
(🍼)と、大沢はその生徒(⛷)を見て(🔃)、
次郎の神(shén )経は敏(mǐ(🌶)n )感に(🐑)動いた(⛰)。
と(💀)、今度は伝統尊重論(lùn )があらわれて(🕧)来(⛩)た。
「父(🍛)(fù )さ(🔰)んだけならいいけど(❕)……」
「だから、(⛰)陰(yīn )なが(💂)らバックしてやるさ。僕だって(💝)、(🏴)それは(🚻)やるよ(🌫)。五(wǔ )年生(shēng )にも話せばわか(🤒)る奴はいる(🚅)ん(👇)だから、狐(👸)だけ(⛅)ぐらい(👞)は何(hé )とか(🛣)手(shǒu )出しさ(🧟)せ(🐗)んですむかも知れ(🍱)ん。…(🚱)…四年生全(🗃)体がバックするなんて言(🍽)うと、大げさ(👠)になるし(⬜)、そう(🤛)なると、五年生だって負(🙎)けてはいな(🕯)いだろう。そ(🎡)れでは(🔕)学(🐷)校が大(dà(😒) )騒(🤦)ぎになる上(😘)(shàng )に、君の弟(⛅)のためにもか(💶)えって(🎍)悪(🍀)いよ(🕚)。四(sì(😺) )年生に侮辱され(💄)た上に、(🕐)五年(🕸)生全体(tǐ )にいじめられること(🈹)になるんだからね。……どう(🎌)だい、(🕡)諸(zhū )君(🆎)、みん(🌐)なが(👱)そのつもり(⏮)で、目立(🐌)たな(🎄)いように本(📞)田(🚈)(tiá(🎏)n )の弟をバ(🛍)ック(😿)してや(🔱)ろうじゃないか。」
「狐(🚭)(hú )がわなに飛(🆑)びこんだって! (💠)そいつは(🙃)面白(🍞)(bái )い。いっ(🕓)たいどうしたっ(🌝)て(🅿)い(🤰)うんだ(🚹)い。」
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