実際敵の走者が第(⛸)一第二(èr )塁にあ(💳)る、少しもゆだん(🌹)のならぬ場(🍪)合(hé )である、か(🍗)れは捕手のサイ(🏩)ンを見た、(💭)小(xiǎo )原は(🔏)すでに青木をあなどっ(👗)てい(🌚)る、かれは第一にウ(🐙)ェストボ(🥩)ールをサイ(⛑)ンし(💕)た、(📑)第二も(🏟)また……(📸)第(dì )三には直球であ(😢)る(🎑)。それは青木の予想(xiǎng )す(🕧)るところで(💑)あった。
「師範のやつらがいいふ(⤴)ら(⛅)したんだ」
「そうだ、金があって(💔)時間(🐛)があっ(🚙)て(🛰)学(xué )問(🛶)する(🛍)ものは幸(💝)(xìng )福(♌)だ、わしの(🌤)塾じゅくの生(shēng )徒はみんな不幸(xì(🗃)ng )な(⛰)や(🥍)つば(📄)かりだ、同じ土地(dì )に生まれ同(📺)じ年ごろで(💔)ありながら(🔅)、ただ、(🕜)金のた(🌀)めに甲こうは意(yì )気揚々(🍺)ようよ(🚐)うとし乙おつは(🍀)悄然(♓)し(🌁)ょ(🤷)う(🏰)ぜんとする、こんな不(bú )公(gōng )平(🛄)な話は(😜)な(🚼)いのだ(🦓)、いい(🕧)か安場、(🦌)そ(😍)こでだ、わし(🔽)は生徒共(gòng )の肩身(🕺)を広くさしてやりたい、金ず(🏛)くでは(🥛)かな(💼)わない、(🍨)かれら(🍕)の学校は(🤛)洋風の堂々たるものだ、(🚯)わ(🛍)しの塾じゅくは(🚱)壁(bì )が落ち屋(wū )根(🕕)が(💊)もり畳た(🌑)たみが(✍)ぼろぼろだ、生(shē(⏲)ng )徒(tú )は町を歩くにい(😝)つ(🤶)も小(🌼)(xiǎo )さくなってしょぼし(👡)ょぼ(🍘)している、だ(😟)からせめて(📬)野(🕠)球(qiú )でもいいから一遍いっぺん勝(⛲)たし(🙅)てやりたい、実力のあ(⭕)る(🛸)ものは(➖)貧富にかかわら(🤔)ず優勝者に(🤢)なれるものだということを知(zhī )らしめたい、師範生(🆓)も中(🚻)学(🚢)生(shēng )も黙々生もくもくせ(💪)いも同等のものであると思わせたい(🕷)、大手(🔇)をふ(🦃)って町(🤡)を歩(bù )く気にならせ(🚴)た(➕)い、(🍓)だからどうし(📿)て(📎)も今度は勝た(🥧)ねばならん、わしもこの年(nián )にな(🥜)って、なにを(😃)く(🔱)るし(😠)んですっぱだかになって空あ(📖)き地(🛸)ちでバットを(🎛)ふり生徒等を相手に(🌟)遊んで(👺)いたかろう、生(🐴)徒(tú(✡) )の自尊心を(🔛)養(📦)成(chéng )し(🤥)たいためだ(🥡)、そうして一(yī )方において町の人々や(📓)官学崇拝(bài )者を見かえ(✏)して(😟)やりたいためだ、野球の勝敗(bài )は一(yī(🏳) )小事(🎷)だが、(💈)ここで負(fù(📱) )け(🌩)ればわしの生(🍻)徒は(🍮)ますます(🍺)自尊心を失い肩身を小さ(🏕)くする(📏)、実に(🧠)一(yī )大事件(✈)(jiàn )だ(📶)、なあ安場、今度(🆚)(dù )こそはだ(💴)、(🚒)なあ(🚤)おい、しっかりやってくれ」
「(🦖)チビ公(🤐)のやつ、どうしておれの球をあんな(🕊)に打(dǎ )つんだ(😌)ろう」(🤗)
だがかれはす(✡)ぐに(🎪)考え(🦅)なお(🚊)した。
「ぼくはだめだ(🥂)」と(📶)千三(🛁)が(🎷)いっ(🚫)た。
「見ろ! あの手(🔝)塚てえやつは(👼)いまに大変(♿)なミスをや(🐼)るぞ、見物(🍸)人に賞ほめ(🚒)ら(📫)れ(🙀)ることばかり(🔶)を考えて(🏪)る(🚕)か(🙇)ら(🚕)ね」
(✍)昨(zuó(🌛) )夜ゆうべ熟睡したのと(⛄)、昨(🌵)日一(❗)日練習を(🌥)休んだた(🕰)めに一同の(🌽)元気はすばらしいものであった、安(🍈)場(chǎng )はすっかり感激し(🛒)た(🔦)。
へその秘伝を(😯)おぼ(🌜)えてから千三はめきめき(👦)と腕が(👒)上(⏳)達(dá )し(😭)た。浦(💿)中と黙々(🏅)は復讐(chóu )戦ふくし(🎡)ゅうせ(😎)んをやる、そ(🐳)のつぎには決勝をや(🏉)る(🧚)、復(fù )讐のまた復讐戦(zhàn )をやるという風にこの町の呼よび(🦒)物(🤦)も(🦅)のになった。
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