やが(🐣)て(🦎)審判者が(🕶)おごそかに宣(xuā(🥟)n )告(➗)した。
と(🚜)いった(✅)言葉をおもいだした(🎙)。
そのころ(😶)学校内(✈)で奇怪な(⏩)風説(shuì )が伝(yú(🛋)n )わった、生徒の中で(🚸)女学生と交(🧕)際し(🚳)、(🚫)ピアノやバイオ(💧)リン(🈺)の(🐩)合奏を(👥)したり、手紙(zhǐ(🔚) )を交(jiāo )換し(🍔)たり、飲(🈳)(yǐn )食店(diàn )に出入(rù )りしたりするものがある、(⬇)いまの(📱)うちに探しだ(😭)して制(♏)(zhì )裁を加えなければ浦(🤘)和(hé )中学(🧖)の体(tǐ(🤧) )面(👉)に関(🔶)す(😶)る。
なにを思っ(✏)たか安(🎫)場のノック(⏬)は峻(📸)(jun4 )辣しゅんらつをきわ(🦑)めたも(🥪)のであ(♎)った、難球また難(🥑)球(qiú )! 第一番(fān )に三(🍪)塁手がミスする、(👝)ついでショートの青木(➡)、これ(🆘)もみごとにミスする、やりなおす、ま(🎎)たミスする、(⏹)三(🏌)度、四度(dù )! 千(💩)三は(📦)次第に胸が(🎯)鼓動(dòng )こどうした、見物(🍽)人(rén )は口々に(😿)ののしる(💨)。
ぼんやりベンチへ帰ると安(ān )場はに(🈚)こ(🚕)にこ(🚈)して(🎡)いた。
七==五(wǔ(🚱) )
(📟)と思(sī )う間(🔖)もなく(💺)かれは足をすべらし(🍖)た、喝采(cǎi )かっ(💧)さいの声が起こ(🐼)った、(🥖)球(qiú )は一(👗)直線(xiàn )に中(⛅)堅ちゅうけんの(🔪)方(📫)へ転(👑)(zhuǎn )が(☕)った。千三の目か(👞)ら涙がこぼ(✝)れた。光一(yī )は早く(⛪)も二塁に走っ(❕)た(🍅)。
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