次(cì )郎は、その光景を見(✝)ると、これからどうしたも(🍓)の(📌)かと考(🎎)えた。もとの位置に帰る気に(🎅)は(😑)、とてもなれ(😜)なかった。かといって(🚫)、いつ(🕘)までもそのまま立っ(⛓)ているわけには(🚟)、なおさら(🏟)いか(🏿)ない。彼(🌥)は、しばらく、じろじ(👣)ろと周(zhōu )囲(👡)を見(📫)まわしていたが、ふ(💿)と目のまえ(🤖)に、ふみ(➕)にじられ(💮)た(🍰)ようになってころがって(🐳)いる(👿)帽子が眼についた。それは、彼(♉)(bǐ )がつい(➰)こないだ(🍴)父(🍂)に買(🍆)っても(🏨)らっ(🏅)たばかりの、そして、きのう(🏷)は(🐌)じ(😄)めて、組主任(rèn )の先生に渡(dù )された新(📇)しい徽章をつけたばかりの(🏯)、彼(💷)の制(📬)帽だ(🥝)っ(🌠)た。
「歴(👕)史(shǐ )的(🔴)とは(🧑)驚いた(✔)ね。は(💶)っはっはっ(🦉)。」
そ(🏍)こいらまでは、さほど真(zhēn )剣(jiàn )だとも(🔪)思われなかった議(yì(💾) )論が、当面の問(🦈)題を(🦈)は(🔹)な(⛴)れて(🗾)次第(⛑)に(📱)観念的になるにつ(🎀)れて、かえってみ(🕸)んなの調子(zǐ )が烈しくな(🌧)っ(💓)て(🔑)来(🌠)るの(🛅)だった。
(⛎)次(😱)郎(lá(📗)ng )はぶっきらぼ(🐾)うに答(🐳)(dá )えた。
次郎と詩、――読(dú )者の中には、この取(🚣)合わせを(🎹)多少(🗺)(shǎo )滑(🌧)稽(🛢)(jī )だと感(😗)じる人があるかも(⛱)知れな(🔸)い。なるほど、(🏗)次郎は(💙)、詩を解す(🔨)るには(🚊)、これまで、あま(📴)りにも武(🏦)勇伝的で(👂)あり、作為(wéi )的であ(👉)っ(🔌)たといえるだろう(🆙)。
「ううん(🎅)、ちっとも。……僕も君らの話をきい(⬛)て(🖕)、今はじめて(🧀)知ったんだ(🤛)よ。」(🆗)
「(📬)だか(🍾)ら(🚲)、ぺこ(🍮)ぺこし(⚓)な(💏)いでもすむように(👑)してやろうかって、言って(😙)るんだ(🚽)。」
「いっ(🏚)たい、何(hé(🎩) )と(🛐)いう(🆔)んだい、そいつの名(míng )は?」(🚼)
「(💻)生意(👂)気でも、そのぐらい勇(🧝)敢(🛰)だと頼もし(🌋)いじゃないか。入学(👯)早(zǎo )々、五年(🥌)生全部(bù )を向(xiàng )こうにま(❗)わ(🌏)して悠(🕣)々たる態(🚾)度を見せるなんて、(💑)この学(xué )校と(🐝)しても、(🦗)全く歴(lì )史的だよ。」
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