日本《オナニー 回数 ギネス》2行目ライン
オナニー 回数 ギネスあらすじ
「(👟)朝(🤟)倉(cāng )先(xiān )生(shēng )が待(🖤)(dài )って(🧤)おいでだ。」―(💲)―昨日父にそ(🏭)う言われたこ(🚟)と(😷)が(🗂)、彼には一(🛐)日気にかか(🛹)っていた。し(♊)か(➕)し、(🌫)なお(🚧)一(💶)層気にかか(💑)っ(⤵)て(🛃)い(😸)たのは、(⏺)血書(🌯)を(🍏)書いた自分(fèn )のことを先生(shē(🎻)ng )が「か(💔)わいそうに」と言われたということだった。最初(chū(🐒) )こ(😞)の(📡)言葉を(👲)父の口をとおして(😏)きいた時(shí )には、それ(🏁)があ(🧜)まりに(😠)も予期しない言(yán )葉(yè )だった(🎻)ために、ただ面くらっただけ(🌯)だっ(🔚)た。しかし(♟)、(👽)彼に(👴)と(💳)って、朝倉(😯)先生の言葉(yè(🕣) )は、とりわけそ(🕠)れが彼自身の(🎊)こと(💿)に関(wān )して発せられた(🦁)場合、どんな片言(🤺)隻句(✉)せきくでも、軽(🐦)い意(🕷)(yì )味を(📫)もつものではなかった。彼はそのあと二(è(🐘)r )階(jiē )にね(🛅)こ(🌸)ろんで、ひとりでいろ(🏼)いろと考(🍊)えてみた。言(👞)葉がありふれ(🐊)た簡(🍯)(jiǎn )単なものだっただけに、か(🏆)え(🍞)って意味(🔺)(wèi )がつかみにく(🈷)かった(👜)。も(😦)しそれが世(🌻)(shì )間(💳)(jiān )普通(tōng )の人(rén )の口(💔)を(🌡)も(🥊)れた言(👇)葉だっ(💻)た(🍤)ら、血を流した自分に対する(🦅)同情の言(📇)葉と(👄)も解されよ(👇)うし、また県(xiàn )当(🛂)局(jú )という大(dà(📥) )き(🎑)な相(🎣)手を向こうにまわした(😄)ことに対するあわれみ(🔣)の(🛃)言葉とも解され(🍑)よう。し(🎄)かし朝(chá(📖)o )倉先(🚽)生がそんな甘(gān )いお座な(⛲)りを言(🚥)わ(🐨)れようはずがない。先(⏬)生の愛情(👯)(qíng )はもっと(🤔)深(📎)いのだ。先生の言(🎹)(yán )葉の奥にはいつもきびしさがある。われわれの心をむち打(😭)って一(🚡)歩前(🥙)進せしめないでは(🔸)おかないき(💸)びし(🦗)さ(😎)がある。先生はあるいは(🍌)自(zì )分を(📓)始(shǐ )末に(🔪)負え(🔹)ない(🦗)飛(fēi )びあ(🐗)が(🗝)り者だと思われたかも(🤺)しれ(🕥)ない。「(🕦)かわいそうに、己を(🛸)知らない(🉑)のにもほど(🏤)が(💝)あ(🔢)る！」(🎮)それが(🏇)先生(shēng )のお(🔍)気持だ(🛹)ったのではあるまいか。
「僕(🏢)は、道江さんが、どう(😐)せ馬田にねらわれ(⏸)てい(☕)るんだから、堂々とあ(😔)た(🚇)りま(⛳)えの道を(🐖)通(tōng )る方が(📨)いいと思う(🆕)ね。」
こんなふうで、校内はその日じ(🍆)ゅう決(🏃)して静かであ(🏍)った(〽)とはいえな(😕)か(🚟)った。下級の教(jiāo )室までが何とはなしに落(🚏)ちつきを失っ(🤝)てい(💧)た。ふだんな(🌗)ら(〽)何(🐜)でもないことにまで先生たちの(🍽)神経(🚂)がとがり、先生たち(🎎)の神(shén )経が(👏)とが(💬)れば(💝)とが(🏭)るほ(❗)ど、生(shē(🎅)ng )徒(⛑)たちはその神経に触(🤶)さわっ(😋)てみるのを楽しむといったふうであった。大(dà )垣前(📻)校(xiào )長は、いつも先(xiān )生(shēng )たちに向かって、「(🌗)生徒というも(🍎)のは、(🌸)自分(🏢)たちのために先(🚳)(xiān )生(🐉)が命をすて(🚰)るまで(😡)は、その先生を偉(wěi )い先生だ(📟)とは思わ(🏆)ないものだ。それを(🎦)覚(jiào )悟の上でな(📂)くては、(🤾)真(zhēn )の(🏥)教(🍟)育は出来ない。」と言(🕦)っていたが、そ(🌑)の(💾)意味(wèi )をほんとうに(🤭)理解した(🐨)先生は、朝(👩)倉(cā(🚲)ng )先生(➰)をのぞいては、お(👃)そらく一(👔)人もいなか(🐚)ったろ(🖱)うし、今(🧔)では、(👥)どの先生にも、そん(✴)な(🐶)言葉は単(dān )に(🛶)言(🧕)葉(🚢)としてで(😃)も思い出(chū(📪) )されていそう(🖌)になかった。こうして先(💻)生たちは(♍)自(🎸)分を下(xià(🧣) )手(🏑)に護ろうとし(🐹)て、一(🎲)歩(📓)一(🆙)歩(📒)と自分を生徒(tú )たちの侮辱と嘲笑(🤣)(xiào )の中(zhō(💳)ng )に追(🗞)いこん(👫)でいたのである。
馬(📸)(mǎ )田も、それっきり口を(🛰)きかな(🦌)かった。二人は、かな(🤼)り永いこと(🌘)、にら(🔓)みあっ(🤫)たまま突っ立(lì )って(🌥)いた。次郎が視(🚬)線も手足(🌑)も微(🏗)動びど(🌍)うもさせ(🚐)なかったのに反して、馬(🔒)田の視線は(📪)たえず波(✌)う(👟)っ(🥐)ており、(🛫)その手足(🎅)はいつも(🎰)もじ(🃏)もじと(🐞)動いていた。
「どうしてだか、(🍡)あたしにもわか(❗)らないわ。だけ(🛠)ど、世間は(🔢)、いたずらをした(🛵)男より(🥚)か、い(📇)たずら(😷)をされた女の方(fāng )に、よけいに(🤺)けちをつけたが(😢)る(🕕)もの(💽)なのよ。そんな(🚆)こと(📥)でお(🏭)嫁(🍪)にも行けないでい(😻)る人(⛓)が(😥)ある(🏴)ってこ(👱)と、次郎さんはご存じない？」
「あらっ！」
と(🏭)、朝倉(👊)先生は、(👪)ちょっと思案(🌹)しあんして(🐟)いた(🤓)が、
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